"A diákok érzik, hogy ez leginkább róluk szól": villáminterjú a Vörösmarty egyik tiltakozó tanárával

Polgári engedetlenségi akcióval kezdte a tanévet a budapesti Vörösmarty Mihály Gimnázium harmincöt tanára. Törökné Pethő Erzsébet, a gimnázium angoltanára az Eduline-nak azt mondta, pénteken sem tartják meg az óráikat, és a következő hónapokban is terveznek majd hasonló akciót, „egészen addig, amíg nem lesz változás”.

  • Tornyos Kata

Jelezte-e másik iskola, hogy csatlakozna a Vörösmarty Mihály Gimnázium polgári engedetlenségi akcióba kezdő tanáraihoz?

Nem tudunk róla. Mi most is hirdettük, hogy itt leszünk, megkértünk más iskolákat, hogy csatlakozzanak, de nem kaptunk rá reakciót. Az hogy ki csatlakozik, mindig tőlük függ.

Meddig tartható a polgári engedetlenség?

Holnap még folytatjuk. Hétfőtől már tanítani fogunk, viszont polgári engedetlenséget még tervezünk minden hónapban, egészen addig, amíg nem lesz változás. És hát tudjuk, hogy nem lesz változás, mégis szeretnénk felhívni az emberek figyelmét, hogy ez közügy, nem csak a tanárok ügye, hanem minden szülő, nagyszülő és az egész társadalom ügye.

Mi a véleménye arról, hogy Maruzsa Zoltán köznevelési államtitkár szerint rossz példát mutatnak a polgári engedetlenség eszözét választó tanárok?

Ezzel szerintem pontosan azt mutatjuk meg a gyerekeknek, hogy amikor valami baj van, akkor nem számíthatunk senki másra magunkon kívül, és hogy nagyon fontos kiállni magunkért. A tananyagot be tudjuk pótolni bármikor, de a példamutatás nagyon fontos, és ezt a diákjaink is tudják. Volt olyan tanuló, aki tavasszal megkérdezte azt a tanárt, aki nem vett részt az akcióban, hogy ő miért nem állt ki értük. Tehát ők is érzik, hogy ez leginkább róluk szól.

A tanév első napján harmincöt tanár nem tartja meg az óráit. Volt ebből konfliktus más tanárokkal, a vezetőséggel vagy a szülőkkel?

Nem, nálunk a tanári kar egységesen áll ki emellett, csak van, aki nem vesz részt az engedetlenségben valamilyen okból, de a vezetőséggel sincs konfliktus. A szülőktől pedig tavaly még virágcsokrot is kaptunk, így köszönték meg, hogy a diákokért is kiállunk, hiszen mi ilyenkor a fizetésünkről mondunk le.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.