Ma ülnek először asztalhoz a tanári szakszervezetek Maruzsa Zoltánnal

Az új kormány megalakulása után ismét tárgyalásokba kezd a két nagy pedagógus-szakszervezet - a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) és a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) - a kormány képviselőjével, Maruzsa Zoltán államtitkárral.

  • Csik Veronika

"Bízom benne, hogy amikor kijövünk, több információnk lesz, mint bármikor eddig" - mondta Szabó Zsuzsa, a PSZ elnöke a tárgyalások előtt Facebookon.

"Költségvetési törvénytervezetben továbbra is 101 500 forint a vetítési alap, ami alapján kiszámolják a tanári fizetéseket" - mondta Komjáthy Anna, a PDSZ országos választmányának elnöke, hozzátéve, ez negatív felhangot adhat a mai megbeszélésnek.

Láthatóan bértáblában nem terveznek emelést, kíváncsiak vagyunk, hogyan tervezi a kormány elkezdeni a tanévet, mit is szeretnének - tette hozzá.

Június 8-án 15:30-tól ül ismét tárgyalóasztalhoz a két tanári szakszervezet. Legutóbb március elején ült le egymással a két fél, akkor a tanárokat érintő bér és a terhelés kérdéskörében nem sikerült megegyezni, a szakszervezetek március 16-án egésznapos sztrájkot tartottak, amihez az ország minden pontjáról csatlakoztak tantestületek, iskolák és tanárok.

Mióta tárgyalnak?

A szakszervezetek és a kormány között már tavaly ősz óta zajlanak a tárgyalások, egyelőre azonban még nem sikerült megállapodniuk sem a béremelésről, sem a munkaterhek csökkentéséről.

A tanárok egyébként itt foglalták össze a követeléseiket.

 

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.