Nyílt levél Pintér Sándornak: „Magának nincs joga minket megfélemlíteni!”

"Nem tudom, mikor járt utoljára iskolába, de néhány tanácsot fogadjon el" – kezdi a belügyminiszternek címzett levelét egy több mint 40 éve tanító tanárnő.

  • Eduline

Azt mondja, hogy tanítani akkor lehet, ha rend van a tanteremben. Alapvetően ez igaz. A kérdés az, Ön mit ért rend alatt?

- írja nyílt levelében Dolgos Eszter okleveles közgazdász tanár, adótanácsadó, IFRS szerinti mérlegképes könyvelő és több mint 40 éve tanár, akinek szavait a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) osztotta meg Facebookon. "Kérem, fogadja el, hogy a rend nem az, hogy bekamerázzuk a tantermeket, a rend nem az, hogy iskolarendőrséget hozunk létre, a rend nem az, hogy nincs választási lehetőségünk, a rend nem az, hogy egyentankönyvekből tanítunk.

Nézzen körül a világban. Javaslom, hogy először Finnországba menjen.”

A tanárnő szerint a rend az oktatásban az, "hogy minden osztályt, minden csoportot a saját képességei szerint oktatunk". Bár egyszerűbb lenne, de nincs két egyforma tanuló, osztály, tanulócsoport. Nem lehet uniformizálni.

Kikérem magamnak, hogy fenyegessen, hogy megpróbáljon megfélemlíteni minket! Jogunk van kifejezni az elégedetlenségünket, jogunk van a szabad oktatáshoz, jogunk van az emberi méltósághoz, jogunk van a sztrájkhoz! Magának nincs joga minket megfélemlíteni! Magának az a feladata, hogy a feltételeket biztosítsa!

- üzeni a tanárnő.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.