Április 22-ig az összes középiskola megkapja az Oktatási Hivataltól az „egyeztetett felvételi jegyzéket”, vagyis a hozzájuk bekerült diákok listáját. Több gimnázium és technikum már közzé is tette a névsort.
A VI. kerületi Szinyei Merse Pál Gimnázium már ki is tette az egyeztett felvételi jegyzéket, az oda jelentkezők az oktatási azonosítójuk vagy a felvételin megadott jelige alapján ellenőrizhetik, hogy bekerültek-e a kiválasztott osztályba. A Szinyei egyébként azt is hozzátette, hogy minden helyük betelt, ezért a május 9-én kezdődő rendkívüli felvételin (amelyen a megmaradt férőhelyeket hirdetik meg a középfokú iskolák) nem vesznek részt.
A budapesti Szent István Gimnáziumba jelentkezők is böngészhetik a listákat, az iskola oldalán közzétették a felvettek oktatási azonosítóját. Hozzátették azt is, hogy a négy évfolyamos képzésre bekerült tanulók besorolását a két osztályba később véglegesítik majd, méghozzá a második idegen nyelv és a felvételi rangsorban elfoglalt helyezés alapján.
Kitette a felvettek listáját a budapesti Szent István Technikum és Kollégium is, az intézmény többek között nyelvi előkészítős gazdasági osztályokat és sportosztályokat is indít. A II. kerületi Móricz Zsigmond Gimnázium azt közölte az oldalán, hogy április 22-én délutántól folyamatosan jelentetik meg a szeptemberben induló osztályokba felvett diákok listáját.
Mikor érkezik a hivatalos értesítés?
A középiskolai felvételi hivatalos eredményéről valamennyi jelentkező kap értesítést – ennek április 29-ig kell megérkeznie a szülőkhöz és az általános iskolákhoz (ha valaki hat- vagy nyolcosztályos gimnáziumba jelentkezett, csak akkor kap az általános iskolájuk levelet, ha a diák bekerült a kiválasztott képzésre).
A felvételi döntés ellen csak jogszabálysértésre vagy az intézmény belső szabályzatának megsértésére hivatkozva lehet fellebbezni. A jogorvoslati eljárásban az adott iskola fenntartója hoz döntést.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
