Plusz források nélkül komoly bajba kerülhet az iskolai szexuális felvilágosítás Angliában

Az angliai tanárok szerint több időre, képzésre és erőforrásra lenne szükségük ahhoz, hogy leküzdjék a pornográf tartalmak veszélyét.

  • Eduline

A probléma egyre súlyosabb, a diákok között egyre több az olyan, aki szexuális tartalmú képeket készít vagy oszt meg - írja a The Guardian.

Egy friss felmérés szerint a középiskolák évente csak néhány órát tudtak a párkapcsolati és szexuális nevelésre fordítani - így kevés idejük marad olyan kérdések megvitatására, mint a pornográfia és a szexuális zaklatás.

A felmérés szerint Angliában húsz általános iskolás korú tanulóból legalább egy osztott meg már mással meztelen képeket – írja az oldal. Szakértők szerint az a tény, hogy a szexuális tartalmú képek könnyen elérhetőek a 15 és 16 évesek számára, és az, hogy az iskolában nincs idő a diákokkal megfelelő módon megbeszélni a kérdéseket, megnehezíti a tanárok helyzetét. Ezen sürgősen változtatni kell - hangsúlyozták.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István