"A húgomnak minden vágya az volt, hogy gyerekeket taníthasson. Ma pályaelhagyónak számít"

Wunderlich József színész a Facebookon osztotta meg a gondolatait a március 16-i tanársztrájkról és az oktatás helyzetéről.

  • Eduline

A húgomnak minden vágya az volt, hogy gyerekeket taníthasson ebben az országban. Pár évig tanított is, a gyerekek imádták. Ma pályaelhagyónak számít, és nemcsak a pályát hagyta el, hanem az országot is

- kezdi Facebook-posztját Wunderlich József színész.

"Az iskola mindent megtesz, a tanárok folyamatosan erőn felül teljesítenek, és nem csak az iskolában. Sokaknak más munkákat is vállalniuk kell a tanári álláson kívül, sokan különórákat adnak, de vannak olyanok is, akik például takarítanak vagy kávézóban, étteremben dolgoznak, ezzel az összes maradék energiájukat és idejüket feláldozva, ahogy a húgom is tette…" - folytatja bejegyzését, amit fél nap alatt több mint 900-an lájkoltak.

“A tanári pálya mellett extra órákban kell mindenkinek dolgozni, hogy egyről a kettőre jusson… Nem maradt elég időm, hogy minden órára felkészüljek, és sokszor lelkiismeret-furdalásom volt, hogy van még egy munkahelyem, ahol kifacsarodok, és emiatt nem lesz energiám az iskolára, amit szeretek… csak nem elég a pénz semmire sem" - idézi testvérét. „Biztos vagyok benne, hogy a húgom a mai napon is boldogan menne be a gyerkőcökhöz az iskolába, ha méltó körülmények között végezhette volna hivatását. Abban is biztos vagyok, hogy sok értékes ember hozott hasonló nehéz helyzetben hasonló nehéz döntést. Azt gondolom, a probléma valós” - teszi hozzá.

Azt gondolom, ezt nem lehet tovább a szőnyeg alá söpörni, mert egyre több ember lesz, aki közvetve vagy közvetlenül érintetté válik. Egyre több ember lesz, aki a saját bőrén fogja tapasztalni… Bárhogy is lesz, meg kell hallanunk a pedagógusok segélykiáltását!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.