Friss adatok: több mint 26 ezren sztrájkoltak a pedagógus-szakszervezetek szerint

26 782-en vettek részt a pedagógusok múlt heti figyelmeztető sztrájkjában – derül ki a két nagy szakszervezet összesített adataiból.

  • Eduline

„Még arra is ügyeltünk, hogy a végeredményből levonjuk azoknak a számát, akik mindkét szakszervezetnek küldtek jelentést, mert fontosnak tartjuk, hogy megtámadhatatlanul hiteles legyen az, amit nyilvánosságra hozunk. Tehát a délelőtti összesítés szerint a január 31-i 2 órás figyelmeztető sztrájkban 26 782 fő vett részt” – írja a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete.

Hozzáteszik, ebben nincsenek benne azok a munkavállalók, aki valamilyen okból (betegállomány, karantén, délutáni műszak) bár szerettek volna, de nem tudtak tényleges bekapcsolódni a sztrájkba. „Ők szolidaritási nyilatkozatokat küldtek. Ezek összeszámolása még folyamatban van” – olvasható a közleményben.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.