A PDSZ inkább kötelező tesztelést írna elő az oltatlan tanároknak

December 15-ig kell beoltatniuk magukat az állami iskolák dolgozóinak. A Nemzeti Pedagógus Kar felmérése szerint 3 ezren nem is akarják beoltatni magukat, a minisztérium tájékoztatásában 10 százalék szerepel.

  • Eduline

Nagy Erzsébet, a PDSZ országos választmányának tagja az ATV Start című műsorában azt mondta, ők kérdőíves felmérést végeztek 211 iskolában, a 8600 megkérdezett közül 1157-en nem akarják magukat beoltatni.

Úgy gondolja, lehetséges, hogy valóban reális az a 10 százalékos arány, amely az Emberi Erőforrások Minisztériumának egy tájékoztatójában szerepel – ez nagyjából 15 ezer pedagógust jelenthet.

Nagy Erzsébet szerint ennyi pedagógust nem lehet pótolni, ráadásul a koronavírus-járvány idején osztályokat sem lehet összevonni. Úgy véli, a fizetés nélküli szabadságra küldött tanárok egyházi vagy alapítványi iskolába mennek tanítani, esetleg más területen helyezkednek el.

A PDSZ országos választmányának tagja azt is hozzátette, sokat beszélget olyan tanárokkal, akik nem akarják beoltatni magukat. Sokan közülük átestek a betegségen, magas az ellenanyagszintjük, ezért nem kérik a vakcinát. Szerinte védettségi igazolványhoz vagy laboreredményhez is lehetne kötni a tanítást. Az oltatlanok esetében pedig a kötelező tesztelést vezetnének be.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.