Itt a lista: mutatjuk Budapest összes hat évfolyamos gimnáziumát

Mutatjuk, milyen budapesti gimnáziumok indítanak hat évfolyamos képzést.

  • Eduline

Korábban összegyűjtöttük a nyolcosztályos képzést indító budapesti középiskolákat, most következzenek a hat évfolyamos képzést kínáló intézmények.

Budapesti hatosztályos gimnáziumok listája

Pál Apostol Katolikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Budapest I. Kerületi Toldy Ferenc Gimnázium

Budapest II. Kerületi II. Rákóczi Ferenc Gimnázium

Óbudai Árpád Gimnázium

Óbudai Gimnázium

Újpesti Könyves Kálmán Gimnázium

ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium

Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium

Veres Pálné Gimnázium

Szent Margit Gimnázium

Városmajori Gimnázium

Berzsenyi Dániel Gimnázium

Budapest XIII. Kerületi Ady Endre Gimnázium

Szent István Gimnázium

Budapest XV. Kerületi Dózsa György Gimnázium és Táncművészeti Szakgimnázium

Budapest XVI. Kerületi Szerb Antal Gimnázium

Budapest XXII. Kerületi Budai Nagy Antal Gimnázium

Piarista Gimnázium

Patrona Hungariae Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Kollégium és Alapfokú Művészeti Iskola

Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium

Baár-Madas Református Gimnázium, Általános Iskola és Kollégium

Bethlen Gábor Általános Iskola és Gimnázium

Pasaréti Gimnázium

Budapesti Egyetemi Katolikus Gimnázium és Kollégium

Alternatív Közgazdasági Gimnázium, Szakgimnázium és Általános Iskola

Közgazdasági Politechnikum Alternatív Gimnázium

Európa 2000 Gimnázium

Budapest II. Kerületi Móricz Zsigmond

ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium

Budapesti Zsidó Hitközség Scheiber Sándor Gimnázium és Általános Iskola

Sylvester János Református Gimnázium és Technikum

Veritas Collegiate Academy Budapest Gimnázium

Szent Anna Görögkatolikus Gimnázium és Technikum

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.