Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium vezeti az egyetemi gyakorlóiskolák 2022-es HVG rangsorát, amelyet két másik ELTE-intézmény követ. A gyakorlóiskolák az összesített rangsorban is kiválóan szerepelnek.
Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium került a gyakorlóiskolák 2022-es HVG rangsorának élére, a második és a harmadik helyen az ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium és az ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium áll. A negyedik helyet az ELTE Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium szerezte meg, míg a lista ötödik helyére a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma és Általános Iskolája került.
A HVG középiskolai rangsora október második felében jelent meg. Ahogy arról korábban beszámoltunk, az élen budapesti gimnáziumok állnak - az Eötvös József Gimnázium és a Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium holtversenyben lett az első, a harmadik helyen az ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolája végzett.
Gyakorlóiskola: miben más?
A gyakorlóiskolákat jellemzően felsőoktatási intézmények tartják fenn, a pedagógusszakosok ezekben az intézményekben szerezhetnek szakmai gyakorlatot, őket vezetőtanárok segítik. A gyakorlóiskolák jellemzően írásbeli és szóbeli felvételit is tartanak, komoly tehetséggondozó munkát végeznek.
A gyakorlóiskolákban tanuló diákoknak eddig is alkalmazkodniuk kellett ahhoz, hogy a saját, megszokott tanáraik mellett átmenetileg számos különböző képzettségi hátterű, tudásszintű, attitűdű kistanár vagy tanárjelölt foglalkozik velük. Ez komoly kihívás, ennek ellenére a tanulmányi versenyeken rendre jól szerepelnek a gyakorlóiskolák diákjai, a HVG-rangsorban legeredményesebbek között feltűnően sok az ilyen intézmény - olvasható a HVG kiadványában.
A tanárképzés átalakítása - a képzés egységesen ötéves lesz, a hallgatóknak azonban nemcsak a képzés végén, hanem tanulmányaik elejétől iskolai gyakorlatokon kell majd részt venniük - a vezetőtanárokat és a diákokat is új helyzet elé állítja majd. A HVG-nek Láng György, az ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolájának igazgatója úgy nyilatkozott, előfordulhat, hogy a diákokkal a tanáraikon kívül átmenetileg tíz tanárjelölt foglalkozik majd velük. Úgy véli, ez alkalmazkodóképességet, nagyfokú önállóságot és egyfajta önszabályozó tanulást kíván meg, ám ezek a képességek nagy előnyt jelentenek majd számukra később.
Néhány éve elég volt egy kondibérletet bemutatni a diákoknak, 2024 óta csak érvényes versenyengedéllyel mentesülhetnek a heti két testnevelés óra alól, de akkor sem minden esetben.
A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.
Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.
Korábban nem volt egyértelmű, hogy a NOKS-dolgozók bérrendezése kiterjed-e az óvodákban és iskolákban dolgozó technikai és kisegítő munkatársakra is. Lannert Judit szeptember 14-i parlamenti válaszból azonban kiderült: nemcsak a nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók, hanem a technikai munkatársak bére is emelkedik.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az állami és az alapítványi fenntartású egyetemeken dolgozók fizetése között munkakörtől függően akár 20-40 százalékos különbség is lehet. A Felsőoktatási Dolgozók Szakszervezete szerint nem halasztható tovább a bérrendezés, ezért egységes felsőoktatási ágazati bértábla bevezetését szorgalmazzák.
Vezetői programot kell készíteniük, majd esettanulmány és helyzetgyakorlat is várhat azokra, akik főigazgatók lennének valamelyik szakképzési centrumban. A jelenlegi főigazgatók és kancellárok megbízatása év végén megszűnik.
