Siralmas a bérhelyzet az iskolákban, kedden bejelentést tesz a két szakszervezet

„Pénteken tárgyaltunk a PSZ-szel, az eredményéről kedden közös bejelentés lesz” – ezt közölte a Facebookon a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ).

  • Eduline

A szakszervezet pénteken reagált Gulyás Gergely szerdai bejelentésére. A Miniszterelnökséget vezető miniszter arról beszélt, hogy „valamekkora” béremelés lesz januárban, de a rendes pedagógusi bérrendezés a következő ciklus fontos feladata lesz.

A PDSZ szerint a kormányzatnak a leghalványabb fogalma sincs arról, milyen a bérhelyzet az iskolákban. Kiemelik, bár az utóbbi időben több nyilatkozat is megjelent arról, hogy mennyit emelkedett az utóbbi években a tanárok fizetése, valójában nemzetközi kutatások is azt bizonyítják: nálunk drasztikusan csökkent a pedagógusbérek értéke.

Hozzátették: a PDSZ kezdeményezte a Pedagógusok Szakszervezeténél (PSZ), hogy közös sztrájkbizottságban követeljenek azonnali és észrevehető béremelést. Ha a tárgyalások eredménytelenek maradnak, nincs más eszköz, mint sztrájk szervezése a tavaszi időszakban - írják közleményükben.

Facebook-oldalukon azt közölték: pénteken tárgyaltak a PSZ-szel, az eredményéről kedden közös bejelentés lesz.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.