Lehet, hogy a TikTok jól megy, de a Google használata már gondot okozhat a diákoknak

Online oktatás ide vagy oda, egyáltalán nem biztos, hogy a diákok magabiztosan tudják használni a digitális eszközöket.

  • Csik Veronika

Egy néhány hónapja publikált metaelemzés kutatói arra jutottak, hogy szülőként és tanárként is hiba azt feltételeznünk, hogy a gyerekek maguktól megtanulják, hogyan kell jól boldogulni a digitális térben - írja közleményében a Logischool.

Ez a gyakorlatban azt jelenti, hogy például nagyon jól mozognak a TikTok-on, de a házi feladat megírásához nem tudnak hatékonyan keresni a Google-ön,

vagy ügyesen kijátsszák a gyerekzár biztonsági beállítását, de nincsenek tisztában az internetes zaklatás veszélyeivel - írják a szakértők. A kutatók és az oktatási szakértők is arra figyelmeztetnek, hogy ne vegyük magától értetődőnek azt, hogy a diákok tudatosan használják a digitális eszközöket.

A tanulás és a fejlődés elengedhetetlen

Norvégiában a gyerekek például tableten is tanulhatnak könyvek helyett, Ausztráliában és Svédországban pedig egyre több iskolában támogatják, hogy a diákok aktívan részt vegyenek az iskolát érintő mindennapos döntésekben. Mindeközben Magyarországon - néhány kivételtől eltekintve - az iskolák jelentős részében még várat magára a digitális forradalom.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.