Összegyűjtöttük az elmúlt hónapok diákolimpiai eredményeit. Több versenyen szerzett érmek után sok magyar diákra is büszék lehetünk.
A diákolimpiai versenyek közül néhányat online formában bonyolítottak le, ez azonban nem jelentett gondot magyar középiskolásoknak, akik számos díjat zsebeltek be különböző tantárgyakból.
Informatikából több szép eredményre is büszkék lehetünk. Az Európai Lány Informatikai Diákolimpiát idén első alkalommal szervezték meg Svájcban. A június 13 és 19 között zajló versenyen 43 ország 156 diáklánya mérte össze tudását. Hazánkat 4 tanuló képviselte, közülük Éles Júlia, a szatmárnémeti Kölcsey Ferenc Főgimnázium tizenegyedik évfolyamos diákja az ezüstérmet szerezte meg.
A Nemzetközi Informatikai Diákolimpiát ebben az évben Szingapúr szervezte, de a rendezvény a járványhelyzet miatt szintén online formában zajlott. 90 ország csapata, 351 diákkal versenyzett a két versenynapon, ahol a magyar csapat mindhárom végzős tagja érmet szerzett: az ezüstérmes Tóth Gellért és a bronzérmes Varga Péter az Óbudai Árpád Gimnáziumban érettségizett tavasszal, a szintén bronzérmes Szabó Kornél pedig a budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Gimnázium 12. évfolyamát fejezte be idén. A csapat negyedik tagja, Németh Márton Tamás a nagykanizsai Batthyány Lajos Gimnázium tizedikes diákja.
Az Európai Fizikai Diákolimpián is magyar sikernek örülhettünk, több magyar diák szerzett érmet a megmérettetésen. Kovács Balázs Csaba, a hatvani Bajza József Gimnázium 11. évfolyamos diákja aranyérmet szerzett, Bokor Endre, a budapesti Fazekas Mihály Gimnázium végzőse, valamint Bonifert Balázs, a Baár-Madas Református Gimnázium 12. évfolyamosa ezüstérmet, Varga Vázsony és Tóth Ábel Levente (mindketten a Fazekas tizenkettedikes diákjai) pedig bronzérmet. A fentiekhez hasonlóan ezt a versenyt is online, ám szigorú szabályok és videokamerás felügyelet mellett bonyolították le.
Biológia és matematika tantárgyból is remekeltek diákjaink. Az orosz szervezésű Nemzetközi Matematikai Diákolimpián Várkonyi Zsombor ezüstérmet, Füredi Erik, Kovács Tamás, Szabó György Kornél, Fleiner Zsigmond és Velich Zoé Nóra pedig bronzérmet szereztek. A lisszaboni Nemzetközi Biológiai Diákolimpián a magyar diákok négy ezüstéremet is szereztek - Kóta Kata, Nguyen Bich Diep, Szabó Márton és Szekér Máté Márk is éremmel "térhetett haza".
A 18. Nemzetközi Nyelvészeti Diákolimpián is képviselték országunkat diákjaink: Gyetvai Miklós ezüstérmet, Probojcsevity Lili bronzérmet, Egyházi Hanna és Kövér Blanka pedig dicséretet érdemelt ki a megmérettetésen.
A Nemzetközi Kémiai Diákolimpián 84 ország 312 középiskolása vett részt: közülük ezüstérmet kapott Saracco Lucio, az ELTE Apáczai Csere János Gimnázium diákja, valamint Benkő Dávid, a Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium diákja. Rajtuk kívül bronzérmet szerzett Babcsányi István, a Fővárosi Fazekas Mihály Gimnázium tanulója és Sajósi Benedek, az ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium diákja.
Gratulálunk a versenyzőknek és a felkészítőtanároknak is!
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
