Már egy hete online is tarthatnának órákat a krónikus beteg tanárok

Ilyen, amikor kiderül, hogy időeltolódás van az országon belül is. A tanárok már november 10-én engedélyt kaptak, csak elfelejtettek szólni nekik.

  • Eduline

A PSZ budapesti szervezete kedden tett közzé egy levelet a Facebook-oldalán - szúrta ki a hvg.hu - , amelyet Kásler Miklós, az Emberi Erőforrások Minisztériumának vezetője jegyzett. Ebben tárcavezető leírja, mikor engedélyezhető a krónikus betegségben szenvedő pedagógusoknak, hogy digitális munkarendben dolgozzanak.

A határozat szerint a pedagógusnak rendelkeznie kell a szükséges technikai eszközökkel, például kamerával és mikrofonnal, a diákoknak pedig az iskolában kell követniük az órákat.

A legmegdöbbentőbb az egészben, hogy Kásler Miklós levele november 10-i keltezésű.

Maruzsa Zoltán az Emberi Erőforrások Minisztériumának köznevelésért felelős államtitkára az operatív törzs hétfői online sajtótájékoztatóján mondta el, hogy hamarosan értesítik az iskolákat arról, hogy a krónikus betegségben szenvedő pedagógusok kérésükre online oktathatnak.

Azt nem tudni, hogy miért telt el egy hét a levél keltezése és kiküldése között.

A Pedagógusok Szakszervezete már október 8-án azt követelte, hogy a krónikus beteg, vagyis veszélyeztetett pedagógusok azonnal távoktatásban, otthonról taníthassanak. Legutóbb november 11-én kérték, hogy 20 pontos követelésünk egyikeként ezeket a pedagógusokat azonnal mentesítsék a tantermi oktatás alól.

A PSZ további szigorításokat követel az oktatásban

A Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) húsz pontban foglalta össze a követeléseiket.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.