Szentkirály Alexandra, kormányszóvivő Facebook videójában beszélt az iskolakezdésről és arról, hogy idén őszintének kell lenni a félelmeinkről is.
A koronavírus - járvány egy olyan láthatatlan veszély, amitől mindannyian óvni szeretnénk gyermekeinket – mondta el a videó elején a kormányszóvivő.
Kiemeli, hogy bár a digitális oktatás lehetőségként adott, annak mindenki örült, hogy a normál rendben indulhatott el a tanév. Az iskolák kapcsán megemlíti a járványügyi protokollt, melyet azért hoztak létre, hogy az intézmények a leghatékonyabb biztonsági intézkedéseket tudják végrehajtani.
Felsorolja a legalapvetőbb szabályokat, a kézfertőtlenítő kihelyezését, a távolságtartást, a folyamatos szellőztetést és a csengetési rend módosítását. A beteg gyerekeket azonnal el kell különíteni, hozzáteszi a karantén alatti hiányzás igazoltnak minősül. Szentkirályi Alexandra arról is beszélt, hogy abban az esetben, ha ismét át kell állni digitális oktatásra, akkor is biztosítani kell a gyerekek felügyeletét, hogy ezzel segítsék a szülőket.
A kormány, az operatív törzs és a járványügyi hatóság folyamatosan figyeli a vírushelyzetet, kiemelten az óvodák, iskolák adatait, és ha kell, azonnal intézkednek.
A kormányszóvivő azt mondja, az a cél, hogy a mindennapi életünket korlátozó intézkedéseket elkerüljük, és a gyermekek, szülők érdeke is, hogy az iskolák működése zavartalan legyen. Végezetül megköszöni a pedagógusok, szülők és gyerekek helytállását az elmúlt hónapokban.
Bezártak egy budaörsi iskolát és egy oroszlányi óvodát koronavírus miatt
Újabb intézményeket kellett bezárni koronavírus-fertőzés miatt. A Budaörsi 1. Számú Általános Iskolában a hétfői rendkívüli szünet után szeptember 8-tól digitális oktatásra állnak át. Az oroszlányi Meseliget Óvodáról egyelőre nem tudni, hogy meddig lesz zárva.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
