Bezártak egy budaörsi iskolát és egy oroszlányi óvodát koronavírus miatt

Újabb intézményeket kellett bezárni koronavírus-fertőzés miatt. A Budaörsi 1. Számú Általános Iskolában a hétfői rendkívüli szünet után szeptember 8-tól digitális oktatásra állnak át. Az oroszlányi Meseliget Óvodáról egyelőre nem tudni, hogy meddig lesz zárva.

  • Eduline

Az Oktatási Hivatal 2020. szeptember 7-re rendkívüli szünetet, az Operatív Törzs 2020. szeptember 8-tól digitális oktatást rendelt el a Budaörsi 1. Számú Általános Iskolában - olvasható az iskola honlapján. A tanulók felügyeletét szükség esetén az iskola biztosítja.

Az oroszlányi Meseliget Óvodát is be kellett zárni hétfőtől, miután az egyik dolgozó megfertőződött.

2020. szeptember 07. (hétfő) naptól a Meseliget Óvoda zárva tart mindaddig, amíg egyrészt az óvoda épülete, a kültéri játszóeszközök fertőtlenítésre kerülnek, másrészt az illetékes hatóságok a szükséges személyeknél a tesztelést és a kontaktszemélyek felkutatását elvégzik, és ennek eredménye ismertté válik.

- írta Facebook-oldalán a város polgármestere.

Egy oroszlányi gimnázium tanárának is pozitív lett a koronavírus-tesztje, ami 2020. szeptember 5-én derült ki. Ott azonban tovább folytatódik a tantermi oktatás - olvasható a posztban.

Hétfőtől két tótkomlósi iskolában is rendkívüli szünetet rendeltek el, erről itt írtunk korábban.

Így zártuk az első hetet: négy óvodában és hat iskolában van rendkívüli szünet

Csaknem 6000 intézményben rendben folyik az oktatás, a héten négy óvodában és hat iskolában kellett rendkívüli szünetet elrendelni a járványügyi helyzet miatt - közölte az Emberi Erőforrások Minisztériuma (Emmi) vasárnap.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.