Minden ötödik brit tanár otthagyná a pályát egy friss felmérés szerint

Külföldön is komoly probléma a pályaelhagyás, körülbelül minden ötödik brit tanár két éven belül várhatóan elhagyja a tanári pályát - derült ki egy friss kutatásból.

  • Eduline

Körülbelül minden ötödik brit tanár (18%-uk) várhatóan két éven belül elhagyja a pedagógusi pályát, míg öt éven belül az iskolai dolgozók további kétötöde tartja valószínűnek, hogy elhagyta az oktatás világát - írja a The Guardian egy friss felmérés alapján.

A legnagyobb oktatási szervezet által készített felmérés arra is rámutatott, hogy a kormányok reformkísérleteinek ellenére a felmérésben résztvevők 40%-a 2024-re már nem biztos, hogy az oktatásban fog dolgozni.

Még mindig tart a lengyelországi pedagógussztrájk, de az általános iskolai vizsgákat megtartották

Hétfőn megkezdődött a lengyel pedagógussztrájk második hete.

A pályakezdők 15 százaléka tartja valószínűnek, hogy pályaelhagyó lesz. A kérdésre pedig, hogy miért tervezték elhagyni a szakmát, a válaszadók 62%-a a komoly munkaterhelést említette.

A 8600 tanár, az iskolavezető és a pedagógiai munkát segítők részvételével készült felmérés szerint a válaszadók 56%-a úgy érzi, hogy a munka és a magánélet egyensúlya rosszabb,vagy sokkal rosszabb lett az elmúlt évben.

A felmérésre a brit oktatási hivatal úgy reagált, szeretnének komoly hangsúlyt fektetni a tanárok iskolai túlterheltségének enyhítésére.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.