Hoffmann Rózsa: nehezebb lesz az érettségi, keményen kell tanulni rá

Nemcsak az érettségi szerkezetében, hanem követelményrendszerében is jelentős változásokat tervez az oktatási államtitkár. Hoffmann Rózsa szerint a középiskolás diákoknak rá kell ébredniük, hogy ismét többet kell majd tanulniuk, az új érettségit nem lehet majd „játékos könnyedséggel kirázni az ujjukból”.

  • Eduline
„Az érettségi a magyar neveléstudomány egyik legstabilabb intézménye volt, mindig is erőpróbának számított, amely mitikus pillanatként állt a fiatalok előtt, a felnőtté válás előtti próbatételként. Ezt nem lehet játékos könnyedséggel kirázni az ujjunkból, de a sok bürokratikus intézkedés következtében mégis ilyenné vált az érettségi rendszer az elmúlt időszakban” – mondta a Szegedma.hu-nak Hoffmann Rózsa oktatásért felelős államtitkár.

Hoffmann Rózsa: időt kell adni a középiskolás diákoknak
Fazekas István

Kiemelte: az érettségiről szóló szabályokat csak hároméves moratórium után lehet alkalmazni. „Időt kell hagyni a középiskolásoknak, hogy megismerkedjenek azokkal a követelményekkel, melyeket az egyetemek és főiskolák elvárásai alapján állítanak össze számukra a vizsgát előkészítő szakemberek” – tette hozzá.

A Nemzeti Erőforrás Minisztérium az új oktatási finanszírozási rendszert 2012-től vezetné be, a pontos dátum azonban attól függ, beindul-e a gazdasági növekedés. „A pedagógus életpályamodellről szóló törvény szintén csak fokozatosan, kicsit késleltetve léphet életbe, mivel egyrészt a terveink szerint jelentős többletfizetést, magasabb juttatást adna a pedagógusoknak, másrészt olyan kemény feltételeket szabna az előrelépéshez, amelyeket nem lehet egy év alatt bevezetni” – nyilatkozta a lapnak Hoffmann Rózsa.

eduline

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna