Több száz iskola versenyben a HVG Kvízjátékán

Miért különleges az equadori béka? Ezzel a kérdéssel indult el a HVG középiskolásoknak szóló kvízjátékjátéka múlt héten és ez az a kérdés amire már valószínűleg több ezer diák vágja rá a választ az ország minden területéről.

  • Eduline

Nézzük a számokat, hogy eddig honnan és mennyien jelentkeztek. Az oldalon eddig közel 3400-an regisztráltak az ország több mintegy 390 iskolájából és ők eddig 608 csapatot hoztak létre. Van is miért játszani, hiszen igazi nyereményeső vár a győztesekre, akár egyéniben, akár a csapatban vagy az iskolájuk színeiben lesznek a legjobbak. Persze ezért meg is kell küzdeniük, hiszen 8 héten keresztül minden héten 100 - a HVG szerkesztősége - által összeállított kérdésre kell válaszolniuk, amelyek a hetilap aktuális számában megjelent összes témát érinthetik.

Bár csak az első forduló zárult le eddig, már most megnézhetitek, hogy kik vezetik a legtöbb jó válasszal a toplistát. Az iskolák között az első helyért nagy a harc egy szolnoki és egy békéscsabai középiskola között, de az első tízben találunk még győri és több budapesti iskolát is. A csapatok között egyelőre a pálmát a sokatmondó „csajcsapat 12. G” viszi, de jól teljesítenek a „spenóthuszárok” vagy a „közgazdász csajok” is.

Regisztrálni itt tudsz, jövő hétre pedig több mint valószínű, hogy arra a kérdésre is tudni fogod a választ, hogy mi az az izoglossz vonal. Jó olvasgatást és játékot addig is.

 

eduline
Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.