Lássuk, mi az a top 10 dolog, amit jobb, ha sohasem közölsz a tanároddal.
Eduline
Tíz: „Nem tudtam részt venni az órán, esetleg valami fontos dologról is szó esett, amiről érdemes tudnom?” (Persze, hogy nem hangzott el semmi fontos, csak álltam a kivetítőnél, és mozgattam a szám. Ahogyan mindig is szoktam.)
Kilenc: „Elvesztettem a tematikát, és a követelményeket tartalmazó lapot is. El tudná küldeni e-mailen?” (Természetesen, a munkakörömhöz tartozik a kutatás, tanítás, és a személyre szabott asszisztencia.)
Nyolc: „Átnézhetnénk a zárthelyi dolgozatomat?” (Nem gondolja a kedves hallgató, hogy egyszer bőven elég volt elolvasnom?)
Hét: „Borzasztóan sajnálom, hogy nem adtam le időben a házi dolgozatomat. A kutyám megette a nyomtatómat.” (Itt az ideje hogy alaposan rendre tanítsuk – no, nem a kutyát, hanem a diákot.)
Hat: „Együtt csináltuk a házi dolgozatunkat a csoporttársammal, mégis hogyan lehet az, hogy ő jobb jegyet kapott?” (Nem csak jobban néz ki, mint a kedves hallgató, hanem még okosabb is.)
Öt: „Muszáj, hogy ötöst kapjak ebből a tárgyból.” (Értem én, hogy az ötös a legjobb jegy. Ezért is adtam minden bukásra állónak, nekik nagyobb szükségük van rá, mint személy szerint önnek.)
Négy: „Elfogadhatatlan a kettes számomra. Legalább ötösre tudtam az anyagot.” (Ez nem a Facebook, hogy a ’poke’ után nyomhatsz egy ’remove poke’-ot!)
Három: „Korábban kezdem meg a vakációt, mert repülőjegyem van, ezért előrehozott vizsgát szeretnék.” (Visszautasíthatatlan ajánlat: én dolgozzam kétszer, hogy a hallgatónak minél hosszabb legyen a szünideje.)
Kettő: „Mindent megteszek az ötösért.” (Nos, valójában, akad olyan tanár, aki szereti ezt hallani...)
És a legelső dolog, amit egy tanár sosem akar hallani:
Egy: „Hogyhogy kettes? Tudja milyen sokat fizettem érte???”
Amikor az oktatás megújításáról, modernizációjáról vagy az önálló, tanulóközpontú tanulásról beszélünk, hajlamosak vagyunk azt hinni, hogy a változás útjában csupán a begyepesedett tantervek, a bürokrácia vagy a vaskalapos pedagógusok állnak. Azt gondoljuk: ha végre megadnánk a diákoknak a teljes szabadságot, a választási lehetőséget és a bizalmat, ők boldogan élvén vele azonnal virágzásnak indulnának. Vélemény.
Összesen 195, daganatos betegséggel küzdő vagy a gyógyulás útján járó gyerek alkotásait lehet megnézni a Magyar Nemzeti Múzeum új időszaki kiállításán. A rajzok között a kórházi élmények és a félelem is megjelennek, de elsősorban arról mesélnek, ami a gyerekeket a betegségen túl foglalkoztatja: családról, barátságról, szerelemről, sportról, zenéről és álmokról.
Bár a szakképzési ösztöndíj már szeptemberre is jár, az első utalásra várhatóan októberig kell várni. Ekkor viszont egyszerre két havi összeget kaphatnak a diákok.
A III. PedagógusFesztiválon a szervezők ígérete szerint a 2026/2027-es tanév legfontosabb oktatási kérdései kerülnek napirendre, többek között Naderi Zsuzsanna, Szűcs Dóra és Bódis Kriszta is a meghívottak között vannak.
„A pedagógusok féltek meghívni, bármennyire is szükségesnek, jónak tartották a civil szervezetek jelenlétét” @amnesty_magyarorszag #eduline#iskola#magyar#civilszervezetek
Szeptember 8-ig várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjra. Három kategóriában – alumni, oktatói-kutatói és hallgatói – lehet jelölni a Szegedi Tudományegyetem közösségéhez kötődő személyeket. A Nobel-díjas kutató közben a pályakezdő fiataloknak is üzent: szerinte nem a hibátlan pályaív, hanem a kudarcok utáni újrakezdés képessége vezet sikerhez.