Az első területfejlesztési kihelyezett tanszék Magyarországon

Magyarországon először alakult regionális politikai, területfejlesztési kihelyezett tanszék a Debreceni Egyetem és az Észak-Alföldi Regionális Fejlesztési Ügynökség együttműködésének köszönhetően. A közel egy évtizedes kooperáció megkoronázásaként létrejött Területi Tervezési és Fejlesztéspolitikai Kihelyezett Tanszék elsősorban a területfejlesztő geográfus szakos hallgatók gyakorlatorientált mesterképzésének lesz a kiemelt helyszíne, hiszen a megállapodás értelmében az Ügynökség évente 40-50 diáknak biztosít kutatási lehetőséget és szakmai gyakorlatot.

  • Eduline

A Területi Tervezési és Fejlesztéspolitikai Kihelyezett Tanszék létrehozásával 2009 márciusától tovább bővíti szakmai együttműködését az Észak-Alföldi Regionális Fejlesztési Ügynökség (ÉARFÜ) és a Debreceni Egyetem Természettudományi és Technológiai Kara. A megállapodás célja elsősorban a geográfus és közgazdász képzés színvonalának emelése, a gyakorlatorientált oktatás biztosítása, valamint közös kutatások és elemzések végzése.

Emellett együttműködés várható a Tudományegyetemi Karok további, valamint az egyetem más képzési területein is, különös tekintettel az agrármérnök és műszaki mérnöki képzésekre.

Az ÉARFÜ a fejlesztési ügynökségek közül először vállalja, hogy egyetemi hallgatók számára biztosítja a szakmai látogatás és a nyári szakmai gyakorlat lehetőségét. Az Ügynökség aktívan segíti továbbá a tudományos diákköri munkák, a szakdolgozatok, valamint PhD disszertációk készítését és értékelését is.

Az Észak-Alföldi Regionális Fejlesztési Ügynökség munkatársainak nagy része az egyetemen végzett területfejlesztő geográfusként, közgazdászként, közülük jelenleg is sokan vesznek részt a doktori programban vagy tanítanak az egyetemen. Az eddigi együttműködés eredményességét mutatja az is, hogy az egyetemi oktatók rendszeresen segítik az ügynökség munkáját szakmai véleményezésükkel. A most létrejött fejlesztéspolitikai kihelyezett tanszék ezt a szakmai kapcsolatot teszi még szorosabbá, és biztosítja a szoros együttműködés intézményi hátterét.

Hozzászólások

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Lannert Judit a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek felderítésére, teljes körű kivizsgálást ígér

A Tanítanék Mozgalom gyűjti össze azokat az eseteket, amikor a korábban polgári engedetlenség miatt elbocsátott vagy a státusztörvény következtében távozó pedagógusokat nem veszik vissza az állami iskolákba. Lannert Judit felkérésére minden hozzájuk beérkező ügyet továbbítanak az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak, amely teljes körű kivizsgálást ígért.

A fejlődési nehézségek korai felismeréséről és a gyógypedagógiai jelenlét erősítéséről egyeztetett Kereki Judit a szakmai szervezetekkel

Egyetértés volt abban, hogy erősíteni kell a gyógypedagógusok bölcsődei jelenlétét, javítani kell a fejlesztő szolgáltatásokhoz való hozzáférést, illetve minél korábban fel kell ismerni a kisgyermekkori fejlődési nehézségeket, hogy az érintett gyerekek időben megkaphassák a szükséges fejlesztést.

A nap kérdése: van állami férőhely a pótfelvételin?

Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?