Az idei érettségihez közeledve egyre több hírt hallani a lebukott puskázókról. Elrettentés a legjobb megelőzés?
A briteknél is kijöttek a tavalyi eredmények, a magyar közép és emelt szintű érettséginek megfelelő GCSE, illetve A-level vizsgáikon közel négyezer diákot kaptak csaláson.
A leggyakoribb visszaélés a tiltott eszközök – mobiltelefonok, BlackBerry-k, PDA-k, és a kézzel írott puskák – becsempészése volt. Emellett a vizsgáztatók szerint számos teszt és dolgozatpapír alkalmatlan az értékelésre, mert a tanulók „sértő vagy obszcén” megjegyzésekkel is tarkították a leírtakat. A vétségek sorában a második leggyakoribb szabályszegést a tanárok követték el: sokuk segített a vizsgázó fiataloknak.
Összességében a 2007-es évhez képest csökkent az esetek száma. Ám ez többnyire nem annak tudható be, hogy a diákok többet tanulnának, inkább arról van szó, hogy egyre kifinomultabb módszereket alkalmaznak, amely a csúcstechnológiákban kevésbé jártas vizsgafelügyelők előtt észrevétlenek maradnak. A büntetés a szóbeli figyelmeztetéstől kezdve a teljes kizárásig terjed.
Míg tavaly előtt 4.258 brit diák hágta meg a szabályokat, 2008-ban 3.826 esetre derült fény, ebből 1.618 tanuló használt tiltott eszközt,
szomszédjáról másolt, míg 476 tanuló neveletlenkedett a vizsgákon. A papírra jegyzetelt illetlenségek viszont nőttek, két éve még csak 182 dolgozatot tett érvénytelenné, tavaly már 302 dokumentumot.
Az iskoláról szóló vitákban gyakran előkerül a kérdés: mi legyen az értékeléssel? Sokan hajlamosak a visszajelzést vagy a kritikát önmagában elutasítani, mintha az a gyereki autonómia megsértése lenne. Pedig az értékelés maga nem az ördögtől való – az emberi kapcsolatok és a társas létezés teljesen természetes része. A kérdés nem az, hogy értékeljünk-e, hanem az, hogy hogyan, miért és milyen viszonyrendszerben tesszük ezt. Vélemény.
A sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztéséről, az osztálylétszámok betartásáról és a gyógypedagógusok adminisztrációs terheinek csökkentéséről is tartalmaz felvetéseket az a 10 pontos javaslatcsomag, amelyet az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium munkacsoportja állított össze.
Közzétette a 2027-es tavaszi érettségi első nyilvános vizsgaanyagait az Oktatási Hivatal. Egyelőre három tantárgyhoz kapcsolódó dokumentumok érhetők el: magyar nyelv és irodalomból a szóbeli tételcímek, digitális kultúrából a használható szoftverek listái, mozgóképkultúra és médiaismeretből pedig a gyakorlati vizsgafeladatok.
Tizenöt év telt el a központi írásbelim óta, mégis a mai napig magammal cipelem annak a következményeit, hogy 13-14 évesen sikerült elhinnem: azon az egy vizsgán múlik az egész életem. Persze nem így lett. Nyomot viszont hagyott. Vélemény.
@eduline.hu 👊 Szeptember 30-án tartották a Civil Ellenállás Napját a Kölcsey Ferenc Gimnázium előtt. A Tanítanék Mozgalom alapítóival, Törley Katalinnal és Pilz Olivérrel a pedagógusok feketelistázásáról beszélgettünk. 🎤 #magyartiktok #eduline #fyi #tanitanek #oktatas
♬ eredeti hang - eduline.hu
Ma kezdődnek az írásbelik.
A csömöri általános iskola és zeneiskola szülői szervezete a helyi önkormányzattal közösen fordult Lannert Judit oktatási miniszterhez, kérve, hogy a két intézmény a 2027–2028-as tanévtől kerüljön vissza önkormányzathoz.
Pest vármegyében, mintegy ötven résztvevővel indul az Oktatási Párbeszéd, amelynek célja, hogy közös gondolkodás kezdődjön a magyar oktatási rendszer jövőjéről. Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter bejelentése szerint a kezdeményezés a következő hónapokban országos programsorozattá bővül.
Müller Anna országgyűlési képviselő közösségi oldalán számolt be arról, hogy az oktatási minisztériumnak küldött panaszok 15-20 százaléka SNI-s gyerekekkel kapcsolatos problémákról szól.
