Egymásnak estek a képviselők a CEU költözése miatt

A CEU költözése is téma volt napirend előtt hétfőn az Országgyűlésben.

  • eduline/mti
Fazekas István

Oláh Lajos (DK) szerint "tegnap" volt magyar egyetem a világ 100 legjobb egyeteme között, de úgy tűnik, nemsokára már nem lesz. Gratulált a fideszes képviselőknek, hogy sikerült elüldözni a legsikeresebb magyar egyetemet. Ez egyedülálló teljesítmény, amire Rákosi Mátyás is büszke lenne - hangoztatta.

Közölte, ezt a lépést sokáig érezni fogja még a magyar oktatás: száz év múlva is beszélhetünk még Szent-Györgyi Albertről és a C-vitamonról, mert új zsenik nem lesznek. Úgy értékelt, a CEU elüldözése és a Magyar Tudományos Akadémia kivéreztetése azt üzeni: Magyarországra nem kell a tudás, a tudomány, az oktatás. "A magyar innovációnak vége" - fogalmazott.

Rétvári Bence válaszában azt kérte, mondjon egy olyan innovációt, amit a "Soros-egyetemnek" köszönhetünk. Lehet, hogy van genderszak, de hol vannak az innovációk? - firtatta. Visszautasította, hogy a képviselő a magyar oktatókat, hallgatókat lenézve egyenlőségjelet tett a magyar felsőoktatás és a "Soros-egyetem" közé. Sikerült több százezer hallgatót és oktatót megsértenie csak azért, hogy Soros György mellett letegye a hűségesküt - hangoztatta.

Közölte, a kormány döntött a szociális ösztöndíjak 40 százalékos emeléséről, emellett 119 ezerről 166 ezer forintra nő két év alatt a hallgatói normatíva is.

Itt a végleges döntés: Bécsbe költözik a CEU

Mivel a lex CEU értelmében a CEU nem vehet fel új diákokat 2019. január 1-től, az egyetem kénytelen a mai napon bejelenteni, hogy minden amerikai akkreditációjú programját Bécsben indítja el 2019 szeptemberében - olvasható az intézmény közleményében. „Az elmúlt 20 hónap során a CEU mindent megtett, hogy megfeleljen a magyar törvényeknek.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.