Újabb videó terjed a Facebookon: dühös egyetemista a könyvtárban

Kikészült a vizsgadrukktól a California State University egyik végzős hallgatója: a lány az egyetemi könyvtárban...

  • Eduline

Kikészült a vizsgadrukktól a California State University egyik végzős hallgatója: a lány az egyetemi könyvtárban rendezett jelenetet, miután csoporttársai megzavarták a tanulásban. Az egyik diák mobiltelefonjával rögzítette az esetet, a felvételt eddig majdnem egymillióan látták a YouTube-on – írja a Daily Mail.

A videó egyik jelenete: dühösen közelít a diáklány társai asztalához
YouTube

„Ne lélegezzetek olyan hangosan” – állítólag ezzel a mondattal kezdődött a veszekedés. A lány magából kikelve utasította rendre a nevetgélő hallgatókat az olvasóteremben üldögélő ötven diák füle hallatára. A videó tanúsága szerint a diákok élvezték a műsort, mert újra és újra provokálni kezdték a dühös lányt, aki többször is visszatért az asztalukhoz.

A lány valószínűleg a közelgő vizsgaidőszak miatt volt ennyire frusztrált. „Mi bajotok van?” – tette fel a kérdést dühösen a terem közepén, majd visszasietett a helyére, és ingerülten rácsapott az asztalra. A videó itt véget ér, ám az egyik szemtanú szerint az igazi őrjöngés csak ezek után kezdődött – erről azonban már nem készült felvétel. Milyen hatással lehet a vizsgaidőszak a szervezetedre, milyen legális és illegális szerekkel próbálnak ébren maradni az egyetemisták egy-egy fontosabb vizsga előtt? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.