Feljelentést tett a szegedi rektor a piramisjáték-gyanú miatt

Feljelentést tett Szabó Gábor, a Szegedi Tudományegyetem (SZTE) rektora az egyetemi piramisjáték gyanúja miatt, az...

  • Eduline
A Szegedi Tudományegyetem főépülete. Feljelentést tett a rektor a piramisjáték-gyanú miatt
MTI

Feljelentést tett Szabó Gábor, a Szegedi Tudományegyetem (SZTE) rektora az egyetemi piramisjáték gyanúja miatt, az ügyészség feljelentéskiegészítést rendelt el - tájékoztatta a Csongrád Megyei Főügyészség szóvivője csütörtökön az MTI-t. Szanka Ferenc az MTI érdeklődésére elmondta, a rektor kényszerítés bűntettének gyanúja miatt tett feljelentést a HVG által megírt piramisjátékügy miatt.

A hetilap - egy birtokába került hangfelvétel alapján - arról írt, hogy a Szegedi Tudományegyetem bölcsészkari hallgatói önkormányzatának 2010-2011-es elnöke piramisrendszerben akarta beépíteni a diákokat a Dél-alföldi Hallgatói Mozgalom Egyesületbe. Az érdek-képviseleti vezető két filmklubos diákot győzködött az egyórás beszélgetésen arról, hogy lépjenek be a szervezetbe, majd szervezzenek maguk alá öt-öt embert. Cserébe a hallgatói önkormányzattól vagy szervezeteitől munkát kapnak, viszont minden tagnak a fizetése tíz százalékát kell "fölfelé" befizetni.

A Dél-alföldi Hallgatói Mozgalom Egyesület tagadta, hogy így toboroztak volna tagokat - múlt heti közleményük szerint nem álltak és nem állnak kapcsolatban az egyetem egyetlen gazdasági egységével sem.

Szanka Ferenc, a főügyészség szóvivője közölte, a Szegedi Járási Ügyészség feljelentéskiegészítést rendelt el, és a rendelkezésre álló bizonyítékok, a többi között a hangfelvétel vizsgálata után dönt arról, hogy van-e oka a nyomozás elrendelésének.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.