Obama is Hoffmann Rózsa problémájával küzd, egyelőre sikertelenül

Mestertanárok "hadtestének" felállításával szeretné ösztönözni az Obama-kormányzat azt, hogy az amerikai diákok...

  • Eduline
Több természettudományi és műszaki szakember kellene - az Egyesült Államokban is
Túry Gergely

Mestertanárok "hadtestének" felállításával szeretné ösztönözni az Obama-kormányzat azt, hogy az amerikai diákok versenyképes szaktudásra tegyenek szert a természettudományi és műszaki tárgyakból  - közölték szerdán az amerikai napilapok.

A mestertanárok alakulat (Master Teacher Corps) 50 fővel indul, de négy év alatt 10 ezer fősre bővítik majd. A kiválasztott szakemberek a fizetésükön felül évi 20 ezer dollárt kapnának.

A projektre a kormány azonnali hatállyal 100 millió dollárt különített el, és az elnök által a kongresszus elé terjesztett 2013-as költségvetési tervezet értelmében az első évben egymilliárd dollárt fordítanának rá. Az intézkedés célja, hogy ösztönözze a gazdaság fejlődésének szempontjából meghatározó tantárgyak oktatását, és csökkentse az amerikai diákok lemaradását külföldi versenytársaikkal szemben.

Ugyanez a baj itthon is
Itthon is emelni kell a műszaki és természettudományi szakon végzettek számát - a kormány ezzel magyarázta januárban azt, hogy csökkentették a jogi, társadalomtudományi, bölcsész- és gazdasági területen a keretszámokat. A keretszámok júniusi korrigálásával a műszaki terület több ösztöndíjas helyet kapott, a természettudományi azonban nem, az eduline által megkérdezett rektorok szerint felesleges lett volna az átcsoportosítás, ezekre a képzésekre ugyanis még mindig nem jelentkeznek elegen.

Az elnök műszaki és tudományos tanácsadóinak testülete februárban jelentést tett közzé, amely megállapította, hogy az Egyesült Államoknak 34 százalékkal kellene növelnie a természettudományi, a matematikai és a műszaki karokon diplomázók számát.

A képviselőház és a szenátus az idén korábban már egyaránt elvetette Obama költségvetés-tervezetét, ezért egyelőre kétséges, hogy jövőre meglesz-e az egymilliárd dollár a választási évben bejelentett projektre.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.