Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Tizenöt százalékkal kevesebben jelentkeztek idén tanári szakokra Nagy-Britanniában, mint egy évvel korábban.

Tizenöt százalékkal kevesebben jelentkeztek idén tanári szakokra Nagy-Britanniában, mint egy évvel korábban. Szakértők szerint a háttérben az állhat, hogy a kormány döntése miatt jövőre már csak harmadannyian kaphatnak tanulmányi ösztöndíjat, mint korábban – számolt be a The Guardian. Nem csak a tanári, hanem az összes többi szakon is drasztikusan csökkent a felvételizők száma, összefoglalónkat itt olvashatjátok el.
A kutatások viszont azt mutatják, hogy még mindig sok érettségiző választaná a tanári pályát. A brit oktatási hivatal legfrissebb felmérése szerint a pályaválasztók nyolcvan százaléka gondolja úgy, hogy pedagóguspályának magas a presztízse, ráadásul az iskolák a második legnépszerűbb munkahelynek számítanak.
„Idén a felvételi követelmények is szigorúbbak lettek, komoly szövegértési és számolási tesztet kell kitölteni” – John Howson, a Data for Education igazgatója ezzel magyarázta a jelentkezők számának csökkenését.
Howson szerint nehéz megjósolni, milyen hatással lesz mindez a szakmára. „Elképzelhető, hogy a tanári diploma versenyképesebbé válik, és felkészültebb tanárokat képzünk majd. Ám nemcsak a tanulmányaitól függ, hogy valaki jó pedagógus lesz-e; számos egyéb készség is kell a pályához, amit nem oktatnak az egyetemen” – mondta. Itthon a tanári szakok a mesterképzés sztárjai – hogy tavaly hány pont kellett a sikeres felvételihez, arról itt olvashattok.
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.