Egyre kevesebben jelentkeznek tanári szakokra Nagy-Britanniában

Tizenöt százalékkal kevesebben jelentkeztek idén tanári szakokra Nagy-Britanniában, mint egy évvel korábban.

  • Eduline
Egyre kevésbé vonzó a tanári pálya?
Horváth Szabolcs

Tizenöt százalékkal kevesebben jelentkeztek idén tanári szakokra Nagy-Britanniában, mint egy évvel korábban. Szakértők szerint a háttérben az állhat, hogy a kormány döntése miatt jövőre már csak harmadannyian kaphatnak tanulmányi ösztöndíjat, mint korábban – számolt be a The Guardian. Nem csak a tanári, hanem az összes többi szakon is drasztikusan csökkent a felvételizők száma, összefoglalónkat itt olvashatjátok el.

A kutatások viszont azt mutatják, hogy még mindig sok érettségiző választaná a tanári pályát. A brit oktatási hivatal legfrissebb felmérése szerint a pályaválasztók nyolcvan százaléka gondolja úgy, hogy pedagóguspályának magas a presztízse, ráadásul az iskolák a második legnépszerűbb munkahelynek számítanak.

„Idén a felvételi követelmények is szigorúbbak lettek, komoly szövegértési és számolási tesztet kell kitölteni” – John Howson, a Data for Education igazgatója ezzel magyarázta a jelentkezők számának csökkenését.

Howson szerint nehéz megjósolni, milyen hatással lesz mindez a szakmára. „Elképzelhető, hogy a tanári diploma versenyképesebbé válik, és felkészültebb tanárokat képzünk majd. Ám nemcsak a tanulmányaitól függ, hogy valaki jó pedagógus lesz-e; számos egyéb készség is kell a pályához, amit nem oktatnak az egyetemen” – mondta. Itthon a tanári szakok a mesterképzés sztárjai – hogy tavaly hány pont kellett a sikeres felvételihez, arról itt olvashattok.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.