Tömegesen jelentkeznek jogászképzésre a brit diákok

Úgy tűnik, a tandíjak drasztikus növekedése miatt egyre tudatosabban választanak egyetemet és főiskolát a diákok...

  • Eduline
A Cambridge jogi kara - megrohamozzák a diákok?
Wikipedia

Úgy tűnik, a tandíjak drasztikus növekedése miatt egyre tudatosabban választanak egyetemet és főiskolát a diákok Nagy-Britanniában. A kiemelt fizetést ígérő jogi képzésekre például rekordszámú hallgató pályázik idén – adta hírül a The Telegraph.

A vezető brit egyetemek adatai szerint 2012 tavaszán nyolc százalékkal többen jelentkeztek jogász szakra, mint egy évvel korábban. A növekedés azért jelentős, mert a jogot kivéve országszerte minden képzésen csökkent a felvételizők száma a tandíj emelkedése miatt.

Szakemberek szerint nem véletlen, hogy a diákok a magas jövedelmet és biztos karriert ígérő diplomákat részesítik előnyben: abban bíznak ugyanis, hogy a tanulmányaik során felhalmozott adósságot – amelynek összege akár az 50 ezer fontot, vagyis a 17 millió forintot is elérheti – így könnyebben vissza tudják majd fizetni. Itthon viszont drasztikusan csökkentette a jogász férőhelyeket a kormány – a HÖOK tiltakozó nyilatkozatáról itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.