Friss diplomások tömegek vannak saját lakás és munka nélkül

A brit gazdasági és társadalmi integrációs központ adatai szerint az utóbbi időben jelentősen megnőtt azoknak a 16-24...

  • Eduline

A brit gazdasági és társadalmi integrációs központ adatai szerint az utóbbi időben jelentősen megnőtt azoknak a 16-24 év közöttieknek a száma Londonban, akik már nem tanulnak, de munkát sem találnak. Míg 2008-ban 32 ezer tizen- és huszonéves álláskereső lakott a fővárosban, ez a szám mára megközelítette a 60 ezret – adta hírül a BBC.

AP

London néhány külvárosában még rosszabb a helyzet: sok helyen több mint kétszer annyi fiatal keres állást ma, mint három évvel ezelőtt. „A friss diplomások képtelenek elhelyezkedni, nem tudják, mi legyen a következő lépés az egyetem után” – mondta Rushanara Ali munkáspárti képviselő.

A londoni polgármesteri hivatal szerint azonban semmi ok az aggodalomra. „A fővárosi munkaerőpiac versenyképesebb, mint valaha” – nyilatkozta a hivatal szóvivője, aki szerint a magas végzettségű fiatalok könnyen el tudnak helyezkedni. Mivel a diplomás munkanélküliek száma is egyre magasabb a szigetországban, tömegesen hagyják ott az egyetemeket a hallgatók – erről bővebben itt olvashatsz.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.