Friss diplomások tömegek vannak saját lakás és munka nélkül

A brit gazdasági és társadalmi integrációs központ adatai szerint az utóbbi időben jelentősen megnőtt azoknak a 16-24...

  • Eduline

A brit gazdasági és társadalmi integrációs központ adatai szerint az utóbbi időben jelentősen megnőtt azoknak a 16-24 év közöttieknek a száma Londonban, akik már nem tanulnak, de munkát sem találnak. Míg 2008-ban 32 ezer tizen- és huszonéves álláskereső lakott a fővárosban, ez a szám mára megközelítette a 60 ezret – adta hírül a BBC.

AP

London néhány külvárosában még rosszabb a helyzet: sok helyen több mint kétszer annyi fiatal keres állást ma, mint három évvel ezelőtt. „A friss diplomások képtelenek elhelyezkedni, nem tudják, mi legyen a következő lépés az egyetem után” – mondta Rushanara Ali munkáspárti képviselő.

A londoni polgármesteri hivatal szerint azonban semmi ok az aggodalomra. „A fővárosi munkaerőpiac versenyképesebb, mint valaha” – nyilatkozta a hivatal szóvivője, aki szerint a magas végzettségű fiatalok könnyen el tudnak helyezkedni. Mivel a diplomás munkanélküliek száma is egyre magasabb a szigetországban, tömegesen hagyják ott az egyetemeket a hallgatók – erről bővebben itt olvashatsz.

Hozzászólások
@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu

Kompetenciamérés: a gyerekek fizetik meg az árát annak, hogy a kormány titkolja a terveit a választások előtt

A Szülői Hang friss sajtóközleményében azt írja, már egy év eltelt a bejelentés óta, de a kormány azóta sem hozta nyilvánosságra a kompetenciamérések értékelésére vonatkozó terveit. Hozzátették, miután lehetővé tették, hogy az iskolák saját hatáskörben érdemjeggyel értékeljék a mérés eredményét, a kompetenciamérések már nem tudják betölteni funkciójukat, mert az iskolák eredményei nem hasonlíthatóak igazságosan össze.