MSZP: tovább mélyíti az ország válságát az új felsőoktatási törvény

Az MSZP szerint aki az Országgyűlés előtt fekvő nemzeti felsőoktatási törvényjavaslatot támogatja, az Magyarország...

  • MTI

Az MSZP szerint aki az Országgyűlés előtt fekvő nemzeti felsőoktatási törvényjavaslatot támogatja, az Magyarország jövője ellen szavaz, az a stagnálás, a helyben járás, az esélytelenség és ezáltal a reménytelenség törvényét támogatja. Az új felsőoktatási törvényről szóló összes cikkünket itt olvashatjátok el.

Kunhalmi Ágnes az MSZP elnökségi tagja közleményében azt kérte a Fidesz-KDNP parlamenti képviselőitől, hogy mielőtt megnyomják a gombot, gondoljanak saját maguk egyetemi tanulmányaira, gondoljanak gyermekeik jövőjére, a jövő Magyarországára. Ne bújjanak a frakciófegyelem érve mögé – álljanak ki a tudásalapú Magyarországáért - szólította fel a kormánypártokat.

Az új törvény mélyíteni fogja Magyarország válságát és egyre nehezebbé fogja tenni a kilábaláshoz szükséges tudás és képességek megalapozását, egyre kevesebbe tudnak majd magas jövedelmet biztosító, modern munkát végezni, a megélhetés egyetlen esélye az alacsony értékű, kis fizetést biztosító munkák megszerzése lesz - írta közleményében.

Kunhalmi Ágnes szerint az a politika, amelyik a XXI. században a felsőoktatáson akarja megspórolni a magas jövedelműeknek adott adókedvezményeket, amelyik tudatosan leszűkíti az egyetemi diplomát szerzők számát, amelyik a mainak akár a felére vágja vissza az egyetemen tanulók számát, az árt az országnak, veszélybe sodorja a következő évtizedek potenciális növekedését, hazánk felemelkedésének esélyét. Ezért elfogadhatatlan az új felsőoktatási törvénytervezet - szögezte le az ellenzéki politikus.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.