Szó sincs arról, hogy be akarnák zárni a CEU-t - Kósa szerint

Országgyűlési tudósítás: Kósa Lajos szerint egy abszurd ügyben szervezetek jelentős megmozdulást a fővárosban.

  • eduline/mti

Az országgyűlés ülésén a Fidesz frakcióvezetője azt hangsúlyozta, szerinte semmilyen egyetemet nem zárnak be, és semmi sem fenyegeti az oktatási és a kutatási szabadságot. Véleménye szerint a megmozdulás hátterében valójában az áll, hogy el akarják lehetetleníteni a kormány migrációval kapcsolatos törekvéseit a "migrációs biznisz" érdekében.

Válaszul Kunhalmi Ágnes, az MSZP képviselője kiemelte, hogy véleménye szerint jól látszik, ez az ügy csak arról szól, hogy politikai döntés alapján be akarnak zárni egy egyetemet.

Aki az egyetemet támadja, az a tudást támadja, a magyar gyermekeket és a tanárokat támadja.

A képviselő felszólalása közben frakciótársai papírlapokat tartottak fel, amelyeken az volt olvasható: Ne írd alá, János!, illetve Vétó.

Fülöp Máté

Rétvári Bence, az Emberi Erőforrások Minisztériumának parlamenti államtitkára szerint a tüntetőknek az MSZP támogatása vállalhatatlan volt. Elmondta, hogy véleménye szerint a felsőoktatási törvény módosítása arról szól, legyen a törvény előtt mindenki egyenlő.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.