Kirúgásokat készítenek elő az egyetemeken a "Matolcsy-komisszárok"?

Költségvetési felügyelőket küld ki a Nemzetgazdasági Minisztérium 16 kulturális, felsőoktatási és egészségügyi...

  • Eduline

Költségvetési felügyelőket küld ki a Nemzetgazdasági Minisztérium 16 kulturális, felsőoktatási és egészségügyi intézményhez. Mivel messze nem mindegyik áll a csőd szélén, felmerül, hogy politikai okok játszanak közre, illetve az, hogy a revizorok készítik elő a szervezeti összevonásokat, valamint a hivatalosan még be sem jelentett leépítéseket.

A Szegedi Tudományegyetem főépülete. Költségvetési felügyelőt kaptak
MTI

A Nemzeti Galéria főigazgatója vagy a Szegeti Tudományegyetem rektora a hivatalába érkezve ma új arccal találkozhatott. Szombat munkanap volt, így nem tétlenkedett a kormány sem: azonnali hatállyal költségvetési felügyelőket neveztek ki kilenc költségvetési intézményhez. Január elsején további hét intézménynél számíthatnak hasonlóra. Az érintett egyetemek listáját itt találod.

A felügyelők kirendelését a kormányhatározat az államháztartási törvényre hivatkozva „a költségvetés-politikával való összhang és a takarékos, szabályszerű működés” biztosításával magyarázza. Ezt lefordíthatjuk nyugodtan spórolásnak is, ami ésszerű magyarázat annak fényében, hogy a költségvetési hiány még több száz milliárd forinttal meghaladja az év végére kitűzött célt (sőt, a kormány szerint fennáll a veszély, hogy ez év végén sem sikerül). A cikk folytatását a hvg.hu-n olvashatod el.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.