Kezdődik: egy tanár robothelyettest épített magának

De vajon átveheti a professzorok szerepét?

  • Eduline
Wikipedia

Ashok Goel a Georgia Tech tanára épp a mesterséges intelligenciáról tartott egy online kurzust, amikor szembesült azzal a kérdéscunamival, ami a 300 tanulótól érkezett naponta.

A sok levéllel sem Goel, sem a tanársegédek nem tudtak mit kezdeni, ezért tervezett egy robotot a diákok és az IBM segítségével, ami képes válaszolni az egyszerűbb kérdésekre.

Kapcsolódó cikkek

A legjobb robotos filmek, amiket látni kell

Már készítik a magától gondolkodó robotot

A Jill Watson névre keresztelt mesterséges intelligencia nem előre tárolt válaszokat ad, azokat maga nyeri ki a korábbi kérdésekre adott válaszokból. Akkor tudták, hogy jól működik Jill, amikor rájöttek, egyik kérdező diák sem jött rá a válaszból, hogy nem ember küldte neki.

Persze az amerikai sajtóban már arról ábrándoznak, hogy átvehetik a mesterséges intelligenciák a professzorok szerepét az egyetemeken, ami például olcsóbbá tehetné az oktatást. Akinek azonban volt meghatározó tanára valaha, tudja, hogy nem lehetne robottal helyettesíteni.

(QZ)

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.