Kaphatsz többletpontot nyelvi szigorlatért az egyetemi felvételin?

Az előző szakomon el kellett végeznem egy kétszemeszteres angol szaknyelvi tantárgyat, amelyből szigorlatozni is...

  • Eduline

Az előző szakomon el kellett végeznem egy kétszemeszteres angol szaknyelvi tantárgyat, amelyből szigorlatozni is kellett. Most egy másik képzésre szeretnék jelentkezni. Kaphatok többletpontot a nyelvi szigorlatért? - kérdezte egyik olvasónk.

Hivatalosan csak akkor kaphatsz többletpontot a nyelvi szigorlatra, ha a végzettséged és a vizsga típusa megfelel a 3/1980. (X.25.) MM rendelet mellékletében lévő szabályoknak. A legegyszerűbb és legbiztosabb módja a kérdés megválaszolásának azonban az, ha elküldöd a leckekönyv másolatát a Nyelvvizsgáztatási Akkreditációs Központnak, amely elbírálja, hogy a szigorlat megfeleltethető-e egy középfokú, államilag elismert komplex nyelvvizsgának. Hogyan változnak a pontszámítás szabályai 2012-től? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

Kérdésed van? Válaszolunk 
Problémák vannak az iskolában vagy az egyetemen? Nem tudsz eligazodni a házirend és a jogszabályok útvesztőjében? A tanulmányi osztályon csak vonogatják a vállukat a felvetéseidre? Írj nekünk az [email protected] -ra, és megkeressük az illetékeseket! 
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.