Itt az új tankönyvbotrány: áltudomány az egri egyetemi tankönyvben?

Jókora ökörségek kerültek egy egyetemi tankönyvbe. Te milyen csillagjegy alatt szüretelsz gyógynövényt?

  • Eduline

A nemrég alkalmazott tudományok egyetem rangot kapott Eszterházy Károly Egyetem (korábban főiskola) egyik képzéséhez készült az a gyógynövény- és drogismereti tankönyv, amely a napokban kiverte a biztosítékot a témában jártas szakemberek körében - írja a Magyar Nemzet.

A lap szerint a néhány éve TÁMOP konstrukció keretében készült kiadványban olyan megállapítások is találhatók, amelyekkel általában a tudománytalan álhíreket terjesztő alternatívmedicina-oldalakon találkozhat az olvasó. Ezek persze önmagukban viccesek is lehetnének, de veszélyes marhaságokat is tartalmaznak.

A rákkeltő és májkárosító fekete nadálytövet belsőleg fogyasztani például szigorúan tilos, a könyv szerint azonban nem veszélyesebb, mint egy mogyoróvajas szendvics, ráadásul az alkohol is rákkeltő, mégis fogyasztjuk - állítja a könyv.

Csupor Dezső farmakognóziai szakgyógyszerész, a Szegedi Tudományegyetem docense, a Magyar Gyógyszerésztudományi Társaság Gyógynövény Szakosztályának elnöke hihetetlennek és megmosolyogtatónak nevezte a könyv egyes állításait.

A könyv szerint a gyógynövények gyökérrészeit teliholdnál, újholdnál és fogyó holdnál érdemes gyűjteni, tavasszal vagy ősszel, napkelte előtt vagy napnyugta után. Sőt, az sem mindegy a hatás szempontjából, milyen csillagjegy alatt gyűjtik be a növényeket - hangsúlyozzuk, ez egy egyetemi tankönyv állítása.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.