Mark Zuckerberg hét év után visszatér a Harvardra, ahol 2004-ben hagyta félbe tanulmányait, hogy a Facebook...
Mark Zuckerberg hét év után visszatér a Harvardra, ahol 2004-ben hagyta félbe tanulmányait, hogy a Facebook fejlesztésével foglalkozhasson. A közösségi portál alapítója nem azért megy vissza az egyetemre, hogy újra beiratkozzon, hanem új munkatársakat készül toborozni – írja a Huffington Post.
Mark Zuckerberg és Mike Schroepfer, a Facebook vezető fejlesztője a Harvard mellett a Massachusetts Institute of Technologyra és a Carnegie Mellon Universityre is ellátogatnak, elsősorban informatika és mérnök-informatika szakos hallgatókkal akarnak találkozni.
„Mark alig várja, hogy találkozzon a világ legjobb egyetemein tanuló hallgatókkal” – nyilatkozta a közösségi portál szóvivője, Andrew Noyes. Zuckerberg legutóbb 2005-ben járt a Harvardon, ott ismerte meg jelenlegi barátnőjét is. A világ legsikeresebb „bukott diákjairól” szóló összefoglalónkat itt olvashatod el.
Miután beszámoltunk arról, hogy az ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium igazgatója Csapodi Zoltán fideszes képviselőktől kért segítséget a polgári engedetlenség idején még 2022-ben, kaptunk egy olvasói levelet azoktól az akkori trefortos pedagógusoktól, akik részt vettek az akcióban. A szöveget változtatás nélkül közöljük.
Két fia kabátban tanulta végig a téli tanórákat a fűtetlen iskolában, egyikük egy évig nem tanult idegen nyelvet tanárhiány miatt, a másik osztályában pedig kéthavonta cserélődtek a matematikatanárok. A közoktatás problémáira világított rá a parlamentben Kalázdi-Kerekes Kinga.
Új érdekvédelmi szervezet létrehozását jelentették be a magyar irodalmi élet szereplői. Az Irodalmi Szakszervezet célja, hogy az írók, szerkesztők, műfordítók és irodalmárok számára szervezett érdekképviseletet biztosítson egy olyan időszakban, amikor a szakma képviselői szerint egyre nagyobb a létbizonytalanság, miközben munkájuk a magyar kultúra egyik alapját jelenti.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a jelenlegi központosított szabályozás nem veszi kellően figyelembe a gyerekek egyéni fejlődését, ezért a döntési jogkörök visszaadását, valamint a határidők rugalmasabbá tételét sürgetik.
