Egyetemre küldené focistáit a Honvéd

Egyéni tanrendet és személyre szabott oktatást kínál a Magyar Futball Akadémia sportolóinak a gödöllői Szent István...

  • MTI

Egyéni tanrendet és személyre szabott oktatást kínál a Magyar Futball Akadémia sportolóinak a gödöllői Szent István Egyetem. "Intelligens futballistákat szeretnénk képezni, a célunk az, hogy a sportolók tanuljanak, a tanulók pedig sportoljanak" - nyilatkozta George F. Hemingway, a Budapest Honvéd labdarúgócsapatának tulajdonosa.

"A legtöbb felsőoktatási képzésben egy élsportolónak lehetetlen részt venni, főként az időbeosztás miatt, a Szent István Egyetem ebben segít. Még a szerződés aláírása előtt kint voltak nálunk az intézmény képviselői, óriási érdeklődés volt a játékosok körében" - tette hozzá.

"Akár egyéni tanrenddel is szeretnénk megteremteni a sportolóknak a megfelelő időkeretet, ugyanakkor szó sincs arról, hogy teljesítmény nélkül diplomát kapjanak. Mi abban próbálunk segíteni, hogy a vizsgáig való menetel nyugodt körülményeit megteremtsük. Ez jó az egyetemnek, és jó a játékosoknak is" - mondta Solti László, az egyetem rektora.

A határozatlan időről szóló megállapodás kapcsán Szalai László, a Magyar Futball Akadémia vezetője hozzátette: a következő érettségiző osztály diákjai már ezt a lehetőséget is választhatják.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.