Már nyomoz a rendőrség a gólyatábori nemi erőszak miatt

A rendőrség nyomoz az ELTE tavalyi és idei gólyatáborában történt nemi erőszakok ügyében – tudta meg a Magyar Hírlap.

  • MTI
Fülöp Máté

A lap szerdai cikke szerint az első, augusztus végén napvilágra kerülő, a tanítóképző kar táborában történtek kapcsán szexuális erőszak bűntett elkövetésének megalapozott gyanúja miatt indult eljárás a Fonyódi Rendőrkapitányságon. Az Index cikke nyomán később nyilvánosságot kapó másik, a jogi kar tavalyi gólyatáborában történtek kapcsán a Heves Megyei Rendőr-főkapitányságon indult nyomozás. 

Több információt a rendőrség az eljárás érdekeire hivatkozva nem árul el, így azt sem tudni, vannak-e már gyanúsítottak. A hírek szerint a táborok résztvevői mindkét esetben beazonosították az elkövetőt, az ELTE vezetése pedig jelezte, hogy a belső vizsgálatok mellett megteszik a feljelentéseket is. A Fonyódligeten történt nemi erőszak elkövetésével a tábor egyik szervezőjét és fotósát hozták összefüggésbe, a gyöngyösi esetben egy felsőbb éves hallgatót - írja az újság.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter