„Kézenfekvő példával” magyarázta a leköszönő felsőoktatási helyettes államtitkár, miért volt szükség a jogász- és...
„Kézenfekvő példával” magyarázta a leköszönő felsőoktatási helyettes államtitkár, miért volt szükség a jogász- és gazdasági képzések keretszámának drasztikus csökkentésére.
„Mondjuk a közgazdászképzésben megtanítják a diákokat az adóelkerülési technikára. Ezután egy hallgató elmegy az APEH-hoz, vagy jelenleg a NAV-hoz vagy a Pénzügyminisztériumba, és ott ezeknek a kiskapuknak a bezárására használja a tudását, ott teljesen indokolt, hogy az adófizetők pénzéből ezt visszatérítik. Ha ő elmegy egy olyan céghez, amely kihasználja ezeket a kiskapukat, az egyáltalán nem logikus, hogy azt miért kellene az adófizetőknek finanszírozni” – mondta Dux László az m1 hétfő esti műsorában.
Hozzátette: a gazdasági egyetemek és főiskolák között elosztott 250 állami ösztöndíjas hely „a gazdaságtudománynak a művelésére van szánva”. Ezzel megerősítette azokat a híreket, amelyek szerint az egyetemek, főiskolák tisztán a közgazdasági képzésekre csoportosítják majd az államilag finanszírozott helyeket, az üzleti szakok pedig kizárólag költségtérítéses formában indulnak majd szeptemberben.
Miközben sok iskolai könyvtárnak még a kötelező olvasmányok pótlására sincs lehetősége, a könyvtárostanároknak előre összeállított listákról kell válogatniuk és olyan könyvcsomagokat kapnak, amelyekre a diákoknak nincs igényük.
Március 25-én hozta nyilvánosságra a Quacquarelli Symonds (QS) a 2026-os szakterületi egyetemi rangsorát, amely átfogó képet ad a világ felsőoktatásának élvonaláról.
Bár az évismétlés általában bukást jelent, ez az elsősök esetében nem egészen így néz ki.
@eduline.hu Március 11-én ismét a Kossuth térre vonultak a kulturális szféra dolgozói. A tüntetésen egy egyetemi tanárként is dolgozó restaurátort kérdeztünk arról, mennyit keres, milyen munkát végez nap mint nap, és hogyan lehet ebből a fizetésből megélni Budapesten. #kkdsz #kulturalisdolgozok #restaurator #kultura #beremeles
♬ original sound - eduline.hu
Hétfőn kezdődtek az idei országos kompetenciamérések, ám több beszámoló szerint sok probléma nehezítette a kitöltést. Az Oktatási Hivatal lapunknak azt mondta, az informatikai rendszer végig megfelelően működött.
Fontos kérdésre válaszolunk a 2026-os középiskolai felvételivel kapcsolatban.
