Tovább bővülnek a Duális Képzési Tanács (DKT) januári döntését követően a 2016/2017-es tanévben indítható felsőfokú duális képzési lehetőségek.
Az oktatási államtitkárság hétfői, az MTI-hez eljuttatott tájékoztatása szerint 24 felsőoktatási intézmény hirdet duális képzést és a jelentkezők immár 46 különféle duális szak közül választhatnak, amelyek között 6 mesterképzés is található.
Szeptembertől az összes olyan képzési területen indul duális képzés, amelyre a nemzeti felsőoktatásról szóló törvény lehetőséget ad. Az eddigi műszaki, informatikai, agrár- és gazdaságtudományi területek mellett természettudományi és szociális munka alapképzésen is lehet az őszi félévtől ebben a képzési formában tanulni - írták. A duális képzésről részletesen itt írtunk, és itt is olvashatsz róla.
Duális képzések között választhatnak a hallgatók a Budapesti Corvinus Egyetemen, a Budapesti Metropolitan Egyetemen, a Budapesti Gazdasági Egyetemen, a Nyíregyházi Főiskolán, a Debreceni Egyetemen, a Nyugat-magyarországi Egyetemen, a Dunaújvárosi Egyetemen, az Óbudai Egyetemen, az Eszterházy Károly Főiskolán, a Pannon Egyetemen, az Eötvös József Főiskolán. Lesz ilyen képzés a Pécsi Tudományegyetemen, a Gábor Dénes Főiskolán, a Széchenyi István Egyetemen, a Kaposvári Egyetemen, a Szolnoki Főiskolán, a Kecskeméti Főiskolán, a Szent István Egyetemen, a Kodolányi János Főiskolán, a Szegedi Tudományegyetemen, a Károly Róbert Főiskolán, a Tomori Pál Főiskolán, a Miskolci Egyetemen és a Zsigmond Király Főiskolán.
Kitértek arra is, hogy a 2016-os felsőoktatási felvételi tájékoztatóban a szakok melletti lábjegyzetben tüntették fel, ha az adott képzés duális formában is indul szeptembertől. A felsőoktatási intézmények több mint 500 további vállalattal és egyéb szervezettel kötöttek eddig együttműködési megállapodást, amelyek összesen mintegy 2600 képzési helyet hirdettek meg a jelentkezőknek.
Ha duális képzésben vennétek részt, akkor közvetlenül a központi felvételi jelentkezést (február 15.) követően jelentkeznetek kell az általatok választott intézmény duális képzési partnerszervezeténél is.
A 2016 szeptemberétől hallgatót fogadó gazdálkodó szervezetek listáját a felsőfokú duális képzések
lehet elérni.
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
