Ingyenes nyelvtanfolyamok: mégis jelentkezhetnek a 35 évnél idősebbek?

Elképzelhető, hogy mégis részt vehetnek a kormány diplomamentő programjában a 35 évnél idősebb "majdnemdiplomások".

  • Eduline
Túry Gergely

Czomba Sándor, a Nemzetgazdasági Minisztérium (NGM) foglalkoztatáspolitikáért felelős államtitkára az m1 Ma reggel című műsorában elmondta: sokan megkeresték azzal, hogy szívesen jelentkeznének a programra, de nem tehetik, mert 35 évnél idősebbek. A korhatárt azért szabták 35 évre, mert körülbelül tíz éve kötik nyelvvizsgához a diplomaszerzést.

„Halkan azt mondom, hogy lehet, alszunk még rá egyet, és nyitva hagyjuk az efölötti korosztálynak is” - közölte Czomba Sándor. „Nem biztos, hogy túlságosan egészséges, ha korhatár szerint korlátozzuk a lehetőséget” - tette hozzá.

Az államtitkár szerdán jelentette be, hogy márciusban 3 milliárd forintos diplomamentő programot indítanak. A 2015 augusztusáig tartó program lényege, hogy a "beragadt" diplomákat megszerezhesse az a több mint 49 ezer volt hallgató, akinek már csak nyelvvizsgára van szüksége.

A tervek szerint 240 órás ingyenes nyelvtanfolyamokat biztosítanának a jelentkezőknek. A program egyelőre csak angol és német nyelvre terjed ki, de elképzelhető, hogy kibővítik a francia nyelvvel is.

Hogyan működik a diplomamentő program? Nyolc kérdés - nyolc válasz.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter