Törlik a kritikus kommenteket a Debreceni Egyetem Facebook-oldaláról?

A Vlagyimir Putyint díszpolgárnak kinevező Debreceni Egyetem törli a kritikus kommenteket a Facebook-oldaláról - írja az Index.

  • Eduline
Stiller Ákos

A lap figyelmét egy olvasó hívta fel arra, hogy a felsőoktatási intézmény hivatalos Facebook-oldaláról törlik a kritikus posztokat. Szerda reggelre újabb adag komment érkezett - egy felhasználó ezt írta például "Az egyetem a kommentek és értékelések eltüntetésével is megmutatta, milyen "értékeket", magatartást tart követendőnek. Szégyenletes" -, azok szerda reggel 7-kor még olvashatók voltak.

Ahogy arról korábban beszámoltunk, az egyetem szenátusa augusztus közepén döntött Vlagyimir Putyin orosz elnök díszpolgári címéről. Azzal indokolták, hogy a magyar mellett az orosz kormány is komoly szerepet szánt az intézménynek a Paks II. projektben, szakembereket fognak ott képezni.

A döntés ellen tiltakozók az egyetem Facebook-oldalát vették célba, hétvégén záporozni kezdtek az 1 csillagos értékelések. Az eduline hétfő reggel még ellenőrizte az értékelések átlagát: akkor 3300 értékelés után 1,3-on állt, háromezren egy csillagot adtak. Keddre - mint azt a hvg.hu kiszúrta - megszűnt a hivatalos értékelési lehetőség az oldalon.

Facebook
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter