Csak maradt 6 milliárd adóssága az egyetemeknek

A Magyar Államkincstár adataival kiegészítve jóval magasabb az egyetemek adósságállománya.

  • Eduline
A pécsiek ezúttal már nem a sor végén állnak, a Kaposvári Egyetemnek van a legtöbb tartozása.

Mint ahogy reggel mi is beszámoltunk róla - a Magyar Idők nyomán -, 1,3 milliárd forintot kell "csak" visszafizetni abból a 100 milliárdból, melyről tavaly az Állami Számvevőszék elnöke Domokos László számolt be. Az akkor tájékoztatás szerint az egyetemek pontatlanul számláztak - több hiányzott is -, valamint nem a cél szerint használták fel a forrásokat, például a kutatásra kapott összeg egy része működésre ment el.

A Magyar Államkincstár április végi adatai szerint viszont a 28 állami fenntartású felsőoktatási intézménynek összesen 5,456 milliárdos tartozásállománya van, így az uniós visszafizetésekkel együtt közel 5,8 milliárdra rúg az intézmények tartozása.

A legnagyobb lefaragó a Pécsi Tudományegyetem volt, melynek tartozásállománya 1-2 éve még milliárdos nagyságrendű volt, ezúttal mindössze 670 millió forint. A legmagasabb tartozásállománya a Kaposvári Egyetemnek van, 733 millió forintnyi. Egyedül a Budapesti Corvinus Egyetemnek nincs tartozása.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.