Az egyetem már nem menő? Most ez hódít helyette San Franciscóban

Se tandíj, se vizsgák, se jegyek, se házi feladatok, csak csináld! Nagyjából így foglalható össze annak az alternatív egyetemnek a lényege, amit San Franciscóban hozott össze egy lelkes egykori MIT hallgató.

  • Eduline

 

Jeremy Rossmann, miután otthagyta a világ legjobbnak tartott egyetemét, az MIT-t, tehetséges fejlesztőknek létrehozott egy egyetemet, ami hivatalosan nem is az.

„A filozófiánk szerint, ha két évig haladsz egy előre megjelölt tanterv szerint, az rossz, hiszen az informatika világa folyamatosan változik” – így foglalta össze Rossmann a Seekernek, miben más az ő intézményük, mint a hagyományos egyetemek.

A modell szerint vizsgák és tantárgyak helyett konkrét projekteken dolgoznak a diákok, akiknek csak akkor kell fizetniük, ha később megfelelő munkát találtak – ami lássuk be, San Franciscóban programozói tudással nem nehéz.

Ha többet akartok tudni a Make Schoolról, és arról, hogy mit csinál ott az a 30 szerencsés, aki az első évfolyamot kezdte meg, nézzétek meg a Seeker videóját!

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter