Az egekig dicsérték Mocsai Lajost az ünnepségen

Bár nincs PhD-fokozata, sem a Debreceni Egyetem tanáraihoz mérhető tudományos munkássága, mégis díszdoktorrá avatása alkalmából olyan köszöntést kapott a tanévnyitón Mocsai Lajos, amit egy világhírű akadémikus is megirigyelhetne – írta a Népszabadság.

  • Eduline

Mocsai Lajos, a Testnevelési Egyetem rektora (b) átveszi Szilvássy Zoltán rektortól a Debreceni Egyetem díszdoktori címét az intézmény tanévnyitó ünnepségén a Főnix Csarnokban
MTI
Az egyetem vasárnap délelőtt rendezett tanévnyitót a Főnix Csarnokban. Mocsai Lajossal, a Testnevelési Egyetem rektorával kapcsolatban – akit Áder János államfő a múlt hónapban nevezett ki egyetemi tanárrá – elhangzott: a szakember „minden tekintetben megfelel" a díszdoktori cím feltételeinek, és kitüntetése „megkülönböztetett tisztesség az adományozó intézménynek" - írta a Népszabadság.

Mocsait a tanévnyitón a gazdaságtudományi kar dékánhelyettese, Szakály Zoltán méltatta, kiemelve, hogy az új díszdoktor „olyan játékos, edző és oktató, aki a kézilabda hazai és európai mesteredzője, a legsikeresebb magyar kézilabdaedzőként elismert szaktekintély".

A dékánhelyettes kitért rá: az egyetem által adományozható legmagasabb kitüntetésre Mocsai többek közt azzal vált méltóvá, hogy az utóbbi években együttműködött a Debreceni Egyetemmel különböző sporttudományi projektekben.

Ahhoz képest, hogy az egyetem elismert professzorai, oktatói körében az elmúlt hónapokban hatalmas felháborodást keltett az edző kitüntetése, amikor a díszdoktori oklevelet Szilvássy Zoltán, a DE rektora átadta Mocsainak, a csarnokban mégis hosszú, nagy taps tört ki. A professzorok ellenvetéseiről itt olvashattok bővebben.

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.