Az ELTE-n készült lövöldözésre, végül csak 50 nap közmunkára ítélték

Az egykori hallgató kártérítésre is számíthat, hiába volt bizonyítható, hogy gyilkosságra készült.

  • Eduline
MTI

Több eljárási hibát is vétettek a magyar bíróságok S. Ábel esetében, akivel szemben 2015-ben született jogerős ítélet emberölés előkészüete miatt. A fiatal férfi 22 joghallgató és saját maga megölésére készült. Annyit akart ölni, "ahány rossz évet élt" - idézte fel az Index. Olyan bíró is részt vett a jogerős ítéletet hozó eljárásban, aki a nyomozati szakaszban is szerepet vállalt, így sérült a férfi tisztességes eljáráshoz való joga.

A 2014-es elsőfokú ítélet szerint nem emberölésre, hanem közveszély okozására tett előkészületet, ezért akkor 50 nap közmunkára ítélték. A Kúriáig jutó ügyben végül tavaly két és fél év letöltendőt kapott, ám ezt semmisítették meg, helyben hagyva az elsőfokú ítéletet. Az előzetes letartóztatásban töltött idő miatt kártérítésre is jogosult lehet.

A férfi azonban még nem biztos, hogy megúszhatja a börtönt, ugyanis fővárosi McDonald'sban lövöldözött is, több golyót lőtt a mennyezetbe. Ebben az eljárásban első fokon öt év börtönre ítélték 2015-ben.

Visszajövök, és lelövök mindenkit - bíróság előtt az ELTE-n lövöldözést tervező diák

Tanúmeghallgatásokkal folytatódott a Fővárosi Bíróságon csütörtökön annak a joghallgatónak, Somogyi Ábelnek a büntetőpere, akit azzal vádolnak, hogy huszonkét ember megölését tervezte. A tárgyalás kezdetén a vádlott érdeklődött arról a kizárási indítványról, amelyet a fővárosi főügyészhelyettes ellen adott be korábban. Szállítása közben hallott arról, hogy a főügyész-helyettes eljegyezte a Fővárosi Bíróság egy bírónőjét, ami összeférhetetlenséget jelent - mondta.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.