Álláskeresők segítésére, tehetséggondozásra és a hallgatói ötletek finanszírozására indít oldalt a HÖOK

Hamarosan startol a Tehetségportál, ami új tereket nyitna meg a tudományos diskurzus, az álláskeresés és a vállalkozó kedvű tehtséges hallgatók előtt.

  • Eduline
Stiller Ákos

Gulyás Tibor elnök a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának szombati közgyűlésén elmondta, jelenleg 98 százalékos készültségnél jár a Tehetségportál elindítása.

A HÖOK célja egy olyan hálózat felépítése, amely egyrészről publikációs lehetőséget biztosít a hallgatók számára, és szolgálhatná a közöttük kialakuló diskurzus elősegítését, másrészről pedig egy „tehetség adatbázisként” funkcionálna. Az adatbázis lehetőséget biztosítana arra, hogy a fiatalok névjegyei (C.V.), referenciái egy helyen jelenjenek meg, amelyeket így közvetlen módon érhetnek el a cégek és a munkáltatók.

A felület kész verzióját márciusban mutatják be. Az online felület szolgáltatásai között lesz bemutatkozási lehetőség, publikációs lehetőség, álláslehetőségek, ösztöndíjak, gyakorlati helyek meghirdetése.

Az Eduline megtudta, hogy a tervek között szerepel egy közösségi finanszírozású rendszer elindítása is, amivel az ötletes, innovatív hallgatói kezdeményezések pénzt gyűjthetnének a projektjeik megvalósítására, egy-egy ötletet megvalósítását cégek is támogathatnák.

HÖOK: Jogtalanul sorolta át fizetős képzésre hallgatóit a BGE

A HÖOK és a BGE HÖK úgy véli, hogy az egyetemen jogsértések történtek, ennek orvoslását orvoslására. A Budapesti Gazdasági Egyetem a 2016. évi átsorolási döntéshozatalakor jogsértő döntések születtek az állami ösztöndíjas hallgatók önköltséges képzésre való átsorolása során - véli a Hallgatói Önkormányzatok Országos konferenciája.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.