A játékok miatt buknak ki a férfiak az egyetemről?

A nők aránya fokozatosan növekszik a felsőoktatásban, Angliában sokan úgy vélik, hogy ezt erősiti az is, hogy a férfiak sokat játszanak a számítógéppel vagy konzollal. Tévednek?

  • Eduline
Stiller Ákos

A legfrissebb jelentkezési adatok szerint a brit egyetemekre 94 ezerrel több nő nyert felvételt, mint ahány férfi - írja a The Guardian. Az egyetemeken napjainkban már 6 százalékkal több nő hallgató van, ez a szám a várakozások szerint tovább fog növekedni - hasonló eltolódás érzékelhető Magyarországon is. A tapasztalatok szerint a briteknél növekszik a diploma előtt az egyetemet elhagyó férfiak száma, valamint 70 ezerrel több 18-24 éves férfia munkanélküli, mint a hasonló korú nők.

Egy kutatás, valamint a Times cikke nyomán úgy felmerült, hogy az arányok eltolódását befolyásolja, hogy a fiúk 10:1 arányban játszanak többet, mint a lányok, ami így elveszi az időt a tanulás elől, így elhagyni kényszerülnek az egyetemet is. Ezzel szemben az angol lap következtetései szerint a problémát nem az okozza, hogy a játékok elbutítanák a férfiakat, sőt, a Columbia Egyetem kutatói a szellemi képességek, a kreativitás és más kompetenciák javulását mérték, mikor a játékok hatásait vizsgálták - ellenben a társas kapcsolatok és a kapcsolatteremtési készségek csökkentek.

Óva intenek attól, hogy kizárólag a játékokat tegyék felelőssé a jelenségért, sőt, Anakharsziszt idézve inkább a játék fontossága mellett foglalnak állást, miszerint a játék útján válhat valaki igazán komoly személyiséggé.

Csak azt kell felismerni, hogy egy játék meddig lehet hasznos.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.