A Múzeumkertbe mennek tiltakozni a budapesti gimnazisták

Az iskolán belüli sztrájk elmarad az ELTE Trefort Ágoston Gyakorlóiskolájában, de a rövidített órákat követően a...

  • Eduline
MTI / Kálmándy Ferenc

Az iskolán belüli sztrájk elmarad az ELTE Trefort Ágoston Gyakorlóiskolájában, de a rövidített órákat követően a diákok a Múzeumkertbe mennek tiltakozni a felsőoktatás átalakítások és a tandíj ellen - írja a hvg.hu.

Mi nem a középiskolánk ellen tiltakozunk, ezért nem akarjuk ülősztrájkkal bojkottálni a tanórákat - adott magyarázatot a hvg.hu-nak Íritz Márton, a gimnázium diákönkormányzatának vezetője arra, hogy miért nem az elmúlt napokban több középiskolában látott tiltakozási formát választották.

Megegyeztek a megmozdulást szerező diákönkormányzattal, hogy délelőtt rövidített órákat tartanak, amin a gimnazisták részt vesznek, így sztrájkról nem lehet beszélni – mondta a hvg.hu-nak az előkészületekről Poros András, az ELTE Trefort Ágoston Gyakorlóiskola igazgatója. Így a tanítás 12.50-ig tart, majd a 13 órakor gyűlést tartanak majd a diákok a tornateremben, terveik szerint pedig ezt követően utcára vonulnak, amihez más iskolák diákjai is csatlakozni fognak. Az iskolai gyűlésen felolvassák követeléseiket, amely azonos a Hallgatói Hálózat által korábban ismertetett 5+1 ponttal.

A diákönkormányzati vezető elmondta, hogy tíz budapesti gimnáziumot invitáltak a Múzeum körúti tiltakozásra, közülük a Radnóti és Apáczai ELTE-gyakorlóiskolákkal magától értetődő az együttműködésük. Arra még nincs tervük, hogy a Múzeumkertben tartanak-e beszédeket, illetve az is helyben, spontán dől majd el, hogy innen folytatják-e útjukat.

Dunakeszin ülősztrájkolnak

Ahogy arról az eduline beszámolt, a dunakeszi Radnóti Miklós Gimnáziumban körülbelül 120-130 diák ülősztrájkol, a tanulók sztrájkbizottságot is alapítottak, aláírásokat gyűjtenek, kéréseiket pedig várhatóan a város polgármesteréhez is eljuttatják majd. Összefoglalónkat itt olvashatjátok el.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.