Az állam egy peres eljárásban maga is elismerte: nem készült hatástanulmány és tervdokumentáció, valamint engedélyezési eljárás sem indult annak érdekében, hogy az iskola épületébe a Nemzeti Közszolgálati Egyetem tanárképző kara költözhessen.
Hiába ígérte az állam, hogy 2025 őszétől már tanárképzés indul a volt Dugonics utcai iskola épületében, az ingatlan jelenleg üresen áll és pusztul – erről posztolt a Facebookon Józsefváros polgármestere, Pikó András.
A VIII. kerületi épületet korábban a Nemzeti Közszolgálati Egyetem bővítésére hivatkozva sajátította ki az állam. Az ígéret szerint az egyetem tanárképző kara költözött volna ide, és 2025 őszén már hallgatók vehették volna birtokba az ingatlant. Ehhez képest az épület jelenleg üres, állapota folyamatosan romlik.
A polgármester bejegyzése szerint a kormány egy peres eljárásban maga ismerte el, hogy a projekthez nem készült hatásvizsgálat, nincs tervdokumentáció, és engedélyezési eljárás sem indult. Vagyis – a kerületvezetés állítása szerint – a kisajátítás mögött nem állt konkrét, előkészített fejlesztési terv.
Az ügy azért is különösen érzékeny, mert az önkormányzat a területen eredetileg bérlakásokat akart építeni és felújítani. A beszámoló szerint ehhez már kész tervek, sőt testületi döntés is született, a beruházás azonban az állami kisajátítás miatt meghiúsult.
A polgármester szerint most éveken át nézhetik a környéken élők az üresen álló, romló állapotú épületet.
Egy 2024 április elején benyújtott salátatörvény alapján a kormány tíz józsefvárosi ingatlant – többségében lakóházakat – sajátítana ki a Nemzeti Közszolgálati Egyetem tervezett tanárképző központjára hivatkozva. Az Országgyűlés április 30-án el is fogadta a törvényt, amely állami tulajdonba helyezte a Józsefvárosi Önkormányzat több ingatlanát, így lakóházakat és a Dugonics utcai iskolaépületet is. Ennek értelmében ezek az épületek – többek között 8 lakóingatlan, az iskola és egy hulladékudvar – a törvényben meghatározott határidőkkel állami tulajdonba kerülnek. A hivatalos önkormányzati tájékoztatás szerint a Dugonics iskola és a hulladékudvar 2024. május 10-én, míg a lakóingatlanok későbbi határidőkkel váltak állami tulajdonná, és ezekkel kapcsolatban továbbra is folynak kiürítési és cserelakás-eljárások.
Két tatai középiskolában is meglehetősen rossz körülmények között tanulnak a diákok. A felújításra érkezett források ellenére sem született érdemi, átfogó megoldás a két intézmény korszerűsítésére az önkormányzat munkáját segítő bizottsági tag szerint.
„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.
Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.
A Történelemtanárok Egylete (TTE) szerint az oktatás szinte minden területén változtatni kell. Ennek megvalósításához azonban meghatározóan fontos az előzetes szakmai és társadalmi vita.
Különdíjakat és rangos helyezést is szereztek a magyar középiskolások az egyik legrangosabb nemzetközi tudományos versenyen, az amerikai ISEF innovációs világbajnokságon.
Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.
Miért nem elég a mindennapos testnevelés ahhoz, hogy a diákok ne hízzanak el? Hogyan befolyásolja a mozgás a tanulást?
Teljes a csapat. Lannert Judit bejelentette az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium eddig hiányzó közoktatási államtitkárát is. A területet Kókayné Lányi Marietta vezeti majd, a közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztos pedig Csapodi Csaba lesz.
100 pedagógusból jobb esetben 7-8 fő 30 év alatti. A legjobb helyzetben az óvodák, a legrosszabbak pedig a középiskolák vannak.
